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所以，这是为什么呢？
就因为我学习成绩不好，我就活该被孤立，到处被人看不起，被人排挤？
回想起来，当初在上学的时候，像是垃圾桶旁边，饮水机旁边，又或者是后门边，讲台边，这些地方，大家好像都是唯恐避之不及，好像这些位置，都已经成为了差等生的专属座位。
可是……
谁又有，真正去考虑过这些孩子们的感受？
就因为成绩不好，老师不管，父爱不爱，在如此的环境之下，孩子接收到的负面情绪，远比我们想象的要多得多，常年被这种环境影响，有几个孩子能够健康的成长？
更别说指望他们，成人，成才了。
于坤看着坐在下面的校长、老师们，语重心长的说道。
“各位，我觉得，我们已经到了，该变一变的时候了。”
“我们都应该好好反思一下，这种传统的，看成绩说话的教育模式，究竟给孩子们带来了什么？为了追求我们想看到的成功，我们到底耽误了多少优秀的孩子？”
“孩子们有梦想，有想法，只要是合理的，我们做老师的，就应当去大力支持。孩子们离开父母，来到学校，对于他们来说，老师就和他们的第二个父母一样，甚至在有些地方，老师对孩子成长的影响，比父母都要重要。如果连我们都一直在否定他们了，那还有谁能支持他们呢？他们又该从什么地方重新找回自信呢？”
“各位，我们真的该醒一醒了。老师这个职业，不单单只是要让学生学懂知识，更应该让他们理解，如何融入这个社会，如何找到自己的价值！难道，你们都忘了我们当初的初衷了吗？比教书更重要的，是育人啊！”
于坤此时很激动，也很悲痛。
全国各地的学校，上到校长，下到老师，其实都在采用这种，“以成绩为标准”的传统教育模式，就好像已经成了一种彼此间的默契，带的出考高分学生的老师，就是好老师，班里都是差生的老师，能力也会被否定……
这就像一个怪圈。
在这种大环境下，于坤一个人激愤，哪怕把嘴皮子都磨破了，也没什么用。他能意识的到不妥，但是全国上上下下那么多人，他们又能意识到不妥吗？
这是个问题。
看着于坤那悲痛的样子，会上的其他人，也不禁开始反思起来。
或许……
或许我们真的做错了。
一个孩子的好与坏，怎么能单纯的用一张纸，一串数字来决定呢？
成绩不好，也只能代表，你的孩子或许考不上好大学，或许死读书这条路不适合你的孩子，这只是很小的一部分。
就如同没有两片一样的雪花，人与人之间，也是存在着差异的。
谁能保证，在学习上不如其他人的孩子，在其他方面也会不如其他人呢？
另外一名女校长也是神情严肃，她也在认认真真的思考于坤所说的话，她也认识到了这件事情的重要性，如今的大环境，并不适合孩子们的健康成长。如果，如今的教育体系再不进行改革，受害的不是他们，而是未来千千万万的孩子们。
想到这里，她站起来说道。
“局长，我觉得你说的很对。如今，我们真的需要做出改变了。”
“林长书的故事我也看到了有些，说实话，我也很敬佩林长书的教育方式，在各个条件都落后的小山村里，林长书凭借一己之力，教出来那么多优秀的学生。我也思考过这样的一个问题，为什么林长书能带出来那么多好学生，而我们却不行？难道是我们的教学水平，不如林长书？还是说我们城里的孩子，不如山村里的孩子聪明？我觉得，其实都不是。”
“林长书之所以，能教出这么多成功的学生，就是因为，他和我们走的路不一样。”
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