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蒜末炒热后混入了西红柿鸡蛋之中，已经没有了生蒜时的那种辛辣，反而变成了另一种香气，将菜肴本身的鲜味激活出来。
黄色的鸡蛋也炒得很嫩，咬下去浸泡了西红柿的汤汁，可别提有多美味了。
吃面的时候，就是要搭配着西红柿炒蛋的卤子一口进去，吃起来既有面条的嚼劲，又有西红柿鸡蛋的香，和单独炒菜下饭时的感觉又有不同。
这卤子除了做打卤面以外，还能用来做盖浇饭，浇在白花花的米饭上，也照样好看又好吃的。
三人顾不上说话，饭桌上只能听得见呼噜噜吃饭的声音。
夏明端着那几乎要有他脸大的碗，像是想要把自己的脑袋都埋进去似的。
谁都用不着人多劝，只会恨自己吃得还不够快，胃不够大，否则还能再来一轮呢！
这种打卤面碗里是没有什么汤的，有的也只是卤子里的一点汤汁。
吃完后，碗里都不见什么碗底子了，就连残余的那点儿汤汁，也是要在最后一两口面时，特意多搅拌一下，一起呼啦到嘴里才够过瘾的。
吃完面条，再喝上几口热乎乎的面汤，人往后一仰，靠在椅背上呼口气，露出圆溜溜的小肚子。
这日子，美呀！
吃过了早饭，三人今天也没打算出门闲逛了，就呆在家里打发时间，等着中午去杨婶子家吃大餐了。
夏明今儿个一早起来就来吃饭，还没写字呢。
也不用姐姐提醒，没有出去找村里的小伙伴玩，乖觉得回房间去写大字了。
等到年后见了老师，这些也是要“交作业”的。
不同于夏冬儿跟贺春秋上学时那样，大多学生都是放假的第一天写几笔，中间一度疯玩，到开学前一晚，才发疯一般地赶作业，甚至还会带上家长一起帮忙。
开学当天交作业上去，有的老师还是会检查的。
有的就意思意思翻一翻写个“阅”字。
还有的，连看都不会看，直接将作业堆着，等到后面送去卖废纸了。
不管检查不检查，赶作业这个程序还是要走的，缺了这个，仿佛曾经的学生时代都像是少了点儿什么味道一般。
夏明小朋友却不太一样，打小的经历，叫他比同龄的小孩儿要懂事许多，而且十分珍惜来之不易的生活。
对吃的，他并不挑食，每一顿饭都吃得香甜不浪费。
对学习，同样如此。
小朋友眼里并不知道夏老爷子和李家到底有什么不同，但李彦文在他眼里就是老师，而“老师”这种身份，便天生是带有光环的。
他很喜爱学习，也很尊敬老师。
李彦文走前吩咐的一句话，他就能每天按时去完成学习目标。
就算是找村里孩子玩儿，那也是先练习完了当天的大字以后的事情了。
贺春秋跟夏冬儿这两个没有“作业”的哥哥姐姐，自然用不着接受再教育了，这会儿也没有什么电脑啊电视的。
夏冬儿给夏明准备了一个烘炉子。
现代有小太阳烤炉，放在旁边就能暖和。
这里没有电，但百姓们也有自己的智慧。
用竹编的笼子里放上燃后的炭，就能有跟“小太阳”一样的取暖功能了。
还能放在床上暖被窝呢！
只是要稍微注意一下，可别引燃了被子变成火灾。
而且烧炭也要选择好材质跟烧的火候，避免烟雾太大，温度还没上去呢，人就被烟雾给熏走了。
将烘炉子送到夏明那边，夏冬儿跟贺春秋两个没有别的娱乐活动的大人，就干脆窝到了厨房里头取暖，一人手里拿着一个话本子，瞧一瞧这个时代的“小说”，便当时饭后休闲运动了。
两人都不是才认识的陌生人，虽然才刚确定关系没几天，可平时
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