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结，孩子们在冰盖边缘用海冰与雪水作画，画出极光的轮廓，画出冰原的舞姿，画出他们从未见过的信仰之歌。
他们的画笔，从未停下。
飞机穿越云层，进入夜空。林磊在颠簸中渐渐入睡，梦中，他看见了格陵兰的孩子们，他们赤脚奔跑在冰原之间，用海冰与雪水作画，画出极光的轮廓，画出冰原的舞姿，画出他们从未见过的信仰之歌。
他们的画笔，从未停下。
飞机降落在凯克卡维克机场时，清晨的阳光透过稀薄的云层洒落在跑道上，空气中弥漫着寒冷的空气与海冰的气息。林磊和方宇走出机舱，迎面扑来的是凛冽的风与冰原的余韵。
一位身着传统因纽特服饰的年轻女子走上前来，她是当地的文化联络员，名叫伊皮拉。她的中文带着浓重的北极口音：“欢迎来到冰盖与极光之国。这里的每一滴墨，都藏着风雪的梦。”
“听起来很神秘。”林磊笑着伸出手与她握手，“你们的孩子，真的能用海冰与雪水作画？”
“当然。”伊皮拉点头，“他们的画，会在极光中低语。”
他们乘坐一辆改装过的雪地车，沿着蜿蜒的小路驶向村落。一路上，道路两旁是广袤的冰盖与冰原，空气中弥漫着海冰的气息与极光的余光，偶尔还能看到身穿传统服饰的孩子在冰湖边用海冰与雪水作画。
几个小时后，他们抵达了村落。村庄依冰盖而建，由石块、雪块与海冰搭建的房屋错落有致，屋前是用海冰、雪水与极光装饰的小院，空气中弥漫着寒冷的气息与风雪的梦。
十几个孩子围坐在庭院中央，赤着脚，脸上涂抹着天然矿物颜料与海冰粉，眼神中透着好奇与敬畏。
“这是我们的画室。”一个名叫图阿克的小男孩指着地面说。
林磊蹲下身，仔细观察地上的痕迹。那里有用海冰勾勒出的极光图案，有用雪水拼贴出的冰原轮廓，还有用极光与海冰排列出的图腾形状。
“你们用什么作画？”他问。
“海冰、雪水、极光。”图阿克回答，“还有风雪的梦。”
他拿起一片海冰，在纸上轻轻按压，拼出一片极光的形状，接着用雪水点缀出冰原的轮廓。
“风会带走这些画。”方宇轻声说。
“是的。”图阿克点头，“但风雪的梦，不会消失。”
林磊望着那些孩子，心中再次涌起那股熟悉的感动。他想起撒哈拉的孩子用风与沙讲述故事，塔希提的孩子用潮水与贝壳描绘传说，蒙古的孩子用风与石头勾勒世界，亚马逊的孩子用泥土与藤蔓创造生长的画作，非洲的孩子用泥土与祖先的歌画出信仰，印尼的孩子用火山灰与海水画出梦境，埃及的孩子用纸莎草与风沙画出信仰，墨西哥的孩子用玉米与泥土画出信仰，秘鲁的孩子用羽毛与矿石画出信仰，澳大利亚的孩子用红土与梦的时间画出信仰，印度的孩子用香料与火焰画出信仰，尼泊尔的孩子用经幡与雪水画出信仰，日本的孩子用樱花与纸鹤画出信仰，泰国的孩子用椰叶与水灯画出信仰，肯尼亚的孩子用红土与羽毛画出信仰，巴西的孩子用泥土与种子画出信仰，冰岛的孩子用火山灰与冰晶画出信仰，挪威的孩子用松针与雪水画出信仰，加拿大的孩子用苔藓与雪水画出信仰，而此刻，格陵兰的孩子用海冰与雪水，画出他们的信仰与希望。
“我们需要找到一种方式，把他们的故事留下来。”他说。
接下来的几天里，林磊和方宇与孩子们一起在庭院边缘作画。他们尝试用不同颜色的海冰勾勒出极光与冰原，用雪水拼贴出极光的轮廓，甚至用极光与海冰排列出图腾的形态。
然而，正如他们所料，风与温度总是毫不留情地抹去一切。
“我们不能阻止自然。”林磊说，“但我们可以让他们的故事，不被风带走。”
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