阅读提示：为防止内容获取不全，请勿使用浏览器阅读模式。
毕竟，没有任何一个画家会拒绝自己的画作出现在领地所有孩子的课本插图中。
这第一代课本，可是能珍藏在博物馆中的文化魁宝啊。
至于生物、化学、物理，由于太过复杂，需要一定的逻辑能力，太过深奥的知识，小学生难以理解。
所以课本是全部重新编排的。
太过详细的内容没有，内容立足于激发孩子们的学习兴趣。
所以课本内容以实验为主，贴近生活，就是为了让孩子们长见识，增兴趣。
小学的课本经过这些年不断地完善之后，如今已经很完美了，反响非常不错。
不过，小学的是解决了，初中、高中、大学可没有。
当然，现在确实没有必要立刻设立这个等级的教育层次。
因为领地中最高等级的教育经历，就只有小学五年级。
不过，现在不需要，明年就需要了。
所以这也是为何叶修今年就开始准备的原因。
总不能等明年孩子们毕业之前，再火急火燎地准备吧？
得益于领地完备的向上竞争层次，以及孩子们健康强壮的体魄，以及更加聪慧的头脑。
叶修他们一众高层决定，对教育进行大刀阔斧的改革。
以往大夏为何会设立如此多的教育层级，从幼儿园到大学本科毕业，需要学习十五年。
往往一个年轻人二十岁了，才能从本科毕业，正式步入社会。
这个过程，太过漫长，可以说是妥协之举。
因为年轻人太多了，加上性格冲动，不好管教，所以只能借助学校的力量，将他们的精力分散。
等明白了稳重，性格沉稳下来，也该出师了，所以他们得以从大学毕业。
当然，还有一个很重要的原因，那就是大夏人口太多了，社会上没有那么多的工作岗位。
所以只能分流，让大部分的他们去读书，读大学，读研究生之类的，缓解就业压力。
叶修他们若是想偷懒，完全可以复刻这一过程。
但叶修认为，让孩子们将大好年华浪费在学校，是可悲的，是对生命的亵渎。
他们应该早些进入领地，参加劳动，为领地的建设添砖加瓦，发挥自己的力量，实现自己的人生价值。
故而，在经过连续三天的讨论之后，领地未来的教育规划，制定了下来。
要在小学毕业后，对这些学生进行三部分的分流。
当然，在分流之前，需要经过一年的沉淀。
小学生在小学毕业之前，以自己的喜好，或者家人，或者老师的建议，选择一个自己感兴趣的工作。
然后参与工作一年后，再次选择，是继续学习，还是直接进入工作当中。
或者，进入一些教培类的企业或者工厂，学习自己感兴趣的技能。
这套分流，能极大的增加人才培养的机会，也能激发这些学生的学习热情。
毕竟，他们比起大夏的小学生来说，是很早熟的。
当然，若是中途后悔，找到了自己真正感兴趣的东西，想要继续学习，那在经过两次考核，一次面试之后，仍旧能获得继续受教育的机会。
而这个机会，不受年龄限制。
参考了大夏教育理念的一部分，又符合领地本来的发展规划，这套分流的教育理念，获得了大部分与会人员的支持。