阅读提示：为防止内容获取不全，请勿使用浏览器阅读模式。
知，懵懵懂懂……”
他重点写了两个字。
普及！
“一定要多建学校！”
“比如秦朝时期，官学私学这种分类方式，就不太可取。”
“最好的方式，应该是官学，由朝廷来统一设立。”
“取消私学，所有的官学，天下人皆可读之！”
说到这儿，许彻特意加重了语气。
“要做到，人人都有学可上，人人都有书可读！”
振聋发聩！
嬴政被许彻的话给彻底震惊到了！
他陷入了长久的沉思之中。
他不得不承认，自己被许彻这番话给深深的吸引住了。
“让全天下的百姓都上学？”
“大秦处处皆是读书人？”
“天下无人不读书？”
这三个念头，无时无刻都在嬴政的脑海中徘徊着。
不得不说，如此美妙的前景，让他彻底心动了！
在他的大秦治下，人口数千万。
倘若这数千万人均是读过书、上过学之人，那该是何等波澜壮阔、大快人心的一件事啊？
到时候，放眼天下，人人皆是知书达理、谦谦君子。
此番景象，哪怕上古圣贤复生，亦要赞不绝口！
嬴政想到这里，目光不由得看向许彻。
他似乎已经明白，许先生为何要说这番话了。
明白许先生这是不惜泄露天机，也要点拨自己啊！
他恭敬的行了一礼，心中更加信重许先生了。
天上神仙，莫过于此！
然而他又想起一件事，有些头疼，开口问道：
“许先生，这天下人人皆可上学，自然是一桩大好事。”
“但大秦，未必会有如此之大的财力及物力啊……”
兴建学校，倒还好说。
人力物料耗费并不算多。
可能够担任教师之人，就很难找了。
师者，传道受业解惑也。
这是一件比较严肃庄重的事情。
不是随随便便，什么人都可以上去当老师的。
大秦，哪里有如此多的人才，去教育学生呢？
对于嬴政提出的这个问题，许彻只是微微一笑。
他开口说道：
“此事简单。”
“普及教育，在最开始的时候。”
“就要从娃娃抓起。”
他在沙盘上写下几个名词。
“幼儿园。”
“凡是四至七岁的幼儿，都可进入其中学习。”
“此类学校，更多的是作为启蒙之用，老师无须有多么高深的知识。”
他点了点另外一个词。
“小学。”
“作为八至十三岁的孩童，这些青少年的学习场所。”
“其中可分为六个年级，分别教授相应的课程。”
“从简到难，由松至紧，循序渐进。”
“而这些”
“如此，便可轻松的让基础教育普及开来。”
他最后补充说道：
“譬如阿房宫，就完全可以建起许许多多的幼儿园和小学嘛！”
“那样一来，秦朝的教育不就可以普及了？”
许彻脸上充满了笑意。
他相信自己用秦朝的历史、用阿房宫来举例。
这位喜欢历史的赵村长一定会心动。
先让他把村里的幼儿园和小学建起来再说！
至于初高中，那可以慢慢来嘛。
一是教师人才不够，二是不能操之过急。
温水煮青蛙，等赵村长看到了上学的好处。
说不定还会主动要求建中学呢！