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王小迪发现脑海里好像多出来很多还没有学习到的词汇，语句语法，他心里想，我现在就是不进系统空间刷等级，就光靠日常学习，升到下一级应该也很快了，他没注意的是英语等级底下多了一行小字：鉴于宿主目前英语学科等级过高，日常课堂将不再提供经验积累。
这也就意味着，王小迪要继续提升英语等级只能等到更高水平课堂或者继续在系统中刷题，学习新课文，不过此时沾沾自喜的他还不知道这个事情，退出系统屋的他很快就关掉了系统版面回到现实中睡觉去了。
整个学校也渐渐进入了宁静祥和的状态，但是外界对于学校的讨论慢慢进入了高潮，事情源于一个据称是二中工作人员发布的视频，而视频内容则是王小迪之前讲课的时候，有一个老师录下来的。
二中也就是王小迪他们学校了。
视频上面说，这是二中正在推广进行的一个项目，该项目的初衷是为了促进学生的主动学习，从学生的角度去看学生更希望老师讲什么内容，而学生体会了讲课的辛苦也会更加理解老师们的付出，从而促进师生关系的融洽，从根本上去带动学校的学风发展。
视频发出去之后，引起了一些学生、学生家长、老师的积极讨论，还有一些吃瓜群众的强势围观，另外有好事者跑去一些知名教育博主下面评论，让博主说说看法。
然后就有一些教育博主为了蹭热度，跳出来说学校哗众取宠啊，老师管不好学生啊，学生没有自知之明带坏其他同学之类的言论。
不过，这些言论一出来，就遭到了广大网友的反对，在他们看来，学校这么做可以说是解放了学生的学习天性，而学生当老师给其他同学上课，必定可以带动同学们学习的热情，激励学生们进步，向讲课同学看齐。
之后，又有一些教育博主的铁粉们出来反驳网友们的言论，导致了这个话题热点节节攀升，最后还上了唯博热搜榜单前十名，以至于一些相关媒体打电话到学校宣传部门询问这个项目的细节，连教育局领导也打电话给了学校领导，对于这个事情表示关切，希望学校可以在第二天召开新闻发布会陈述这个项目的进展情况。
而这个事件的始作俑者，也在网络那头默默地关注整个事件的后续发展，这个人就是二中的教务主任，这个视频现场的亲历者之一。
当时，教务主任从王小迪他们班外面离开之后，就拿着自己手头的信息回了办公室整理成了一份项目计划书，并且把计划书递交给了主管教务的副校长，并做了简短的汇报，听取汇报的过程中，副校长就发现了这个项目的闪光点和可推广性。
他觉得这个项目完全可以向目前在校的高一高二学生群体进行推广，等到做出一定成绩之后，甚至可以做成学校的品牌项目，对于学校的招生宣传说不定也能达到一定的奇效。
不过呢，就这个项目而言，如果在项目开展的初期阶段，没有见到任何教学成果之前，被社会舆论关注到，会不会对学校声誉有所影响还不可控，最后他打了个电话问了主管学校招生宣传的老师，那个老师给了个建议。
他建议说，可以先把相关视频放出去，看看社会大众对于这个事情的接受度：如果社会大众对于这个项目的接受度不高，社会舆论反对居多，那么这个项目势必只能暂时搁置，待到以后时机成熟，再进行推广；如果社会大众对于这个项目表示积极赞同，那么就可以顺势推出这个项目。..
另外，对于这个视频呢，可以包装成这个项目已经在开展了的样子，可以假称从学校的角度出发，可以促进什么什么之类的说法，如果一旦舆论看好，这个项目也可以在开展前期有一定的关注度；看不好的话，可以予以否认这个项目的存在，而视频呢只是学生私底下的交流，有老师的存在只是为了把控方向而已，可以从侧面表示我们
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