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周六晚自习。
白婳收拾好自己的文具和王楚瑶一块儿准备去上竞赛班。
上周末的晚自习，李秀月留试卷，要求他们写完。
这些试卷不是普通的综合测试卷，而是教研组针对这次竞赛，自己出的题型卷。
王楚瑶告诉白婳，自己现在看到阅读理解都有点想吐了。
说着话就到了竞赛班。
上一周由于是竞赛班首次开课，没有什么内容好讲，所以第一天安排了考试。
但是这周不一样，发试卷，还是他们刚写完的，趁着有记忆力，先讲卷子。明天再考试，以后都是这样。
上次测试成绩靠后的同学松了口气，想着好在不用今天滚蛋了。
李秀月示意大家拿出第一份阅读试卷。
“拿到这些特殊的测试卷时，你们在想什么？”
“怎么全是阅读？”
“怎么全是填词？”有同学举手示意。
李秀月没有对这些同学的发言提出什么看法，而是看向自己正前方低着头翻试卷的女生。
“白婳，你说说看。”
突然被点名的白婳猛地抬头，下意识站了起来，“您让我说什么？”
“拿到这些试卷的一瞬间，你在想什么？”李秀月问她。
想什么？
试卷太多了？挤占她每天留给文科的背诵时间？
这是可以说的吗？
白婳怕以上言论会成为她被赶出竞赛班的理由之一，于是捏起自己的卷子，清了清嗓子开口，“觉得出卷老师非常有创意。”
大概是没料到她会这么说，班级里传来几声笑。
“不是开玩笑，真的是这么想的。”白婳环顾四周，对着几个发出笑声的同学解释。
“做了这么多年的练习题，分题型这种类型的练习册，想必大家也做了不少吧。可是这份练习卷就不一样了。”
她停在恰到好处的地方，引人好奇。
这份试卷，究竟不一样在哪里？
“那你说说看，有创意在哪里？”李秀月颇感有趣的询问她。
“区别。”
“什么区别。”
“同一种题型不同解答方式的区别。”
白婳拿起三份都是阅读的试卷，“这几份试卷看似都是阅读题，可是阅读题和阅读题之间也是有区别的。
比如第一张试卷第一篇阅读的第二小题，这一题的答案非常明显，直接定位原文第二段第三句就能得出答案，属于简单题。
再看第三张试卷最后一篇阅读的第三小问，在原文中的定位很难确定，相关句子的改写程度也很大，很难第一时间进行判断，属于……拔高题吧。”
这些内容，与其说是题与题之间的区别，倒不如说是阅读理解的套路。
但是“套路”这个词也太直白了，白婳想了想还是换成了“区别”。
身后响起同学们翻试卷的声音，对比两篇阅读题，很快有人反应过来。
她听见自己侧后方有同学小声地说，“难怪我在写这些卷子的时候，时而轻松时而困难的，还以为我的英语紊乱了呢。”
“白婳，你为什么说是拔高题，而不直接说是难题？”李秀月这个问题好像问的有点偏，白婳一时没反应过来。
“有什么区别吗？不都是一个意思？”
不说难题，无非是这种水平的题对于她自己而言，实在和“难”字不挨边。
李秀月看向她，几乎是笃定的语气开口，“你不说难，是因为觉得这些题很简单。”
就这么被老师戳破自己的心理活动，白婳有点不好意思，还有点无奈。
自己心里想着是一回事，被人当众说出来，又是另外一回事了。
果然在下一秒听到背后
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