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现在的安朵，除了帮助因感染艾滋病而出现各种各样困难和问题的成年人外，她又将关注的目光瞄准了受艾滋病影响的儿童。
经过详细的摸底和调研，由于多年艾滋病病毒感染者和患者的累加，全县有六十多名艾滋病感染儿童。
除此之外，还有着很多因父母感染艾滋病病毒而受到影响的儿童。
两类儿童统称为受艾滋病影响儿童。
通过大量接触这些孩子，安朵发现，这些孩子在成长的过程中有着各种各样的心理困扰。
看到安朵走进那些艾滋病儿童中，有的人就规劝安朵：
“安主任，你要奉献在庄妍一直伴随在妈妈左右，她随着安朵艾滋病防治事业的发展一并成长着，特别是帮助受艾滋病影响儿童方面，给予了妈妈很多助力。
庄妍常常跟随着妈妈一起走进那些特殊的儿童中间，母子俩会通过一些活动、游戏、绘本、画画等方式，给这些孩子提供心理上的支持和辅导。
比如会让这些孩子写一写自己具备什么样的优缺点。
在优点方面，很多孩子这样写道：
“我的优点是诚实守信。”
“我的优点是生活的期许。
而他们写出那些走心的愿望，往往是最令安朵和庄妍最伤感的话语，他们表达着对美好生活的奢望和渴求。
“我想有个家，一个不大的地方。”
这句话乍看上去就是一句歌词，其实里面饱含着写出这句话的那位儿童，他的内心里充斥着多少的辛酸和孤独。
只有深陷艾滋病泥沼的人们才有着这样刻骨铭心的伤痛。
后来，安朵还在一名三年级男同学的美术本里，看到过以《我想有个家》为题创作的一幅画。
在那次安朵受邀参加临江县直属小学举办的公益讲座上，安朵要求参加活动的孩子们，画出自己心目中最美的妈妈。
孩子们热情高涨地开始了自己的创作，他们摩拳擦掌，都比试着谁画出的妈妈最美。
等待同学们完成画作后，安朵依次走到同学们的课桌前，逐一检查同学们对画作的完成情况。
安朵发现，大多数同学画出的妈妈都大同小异，每个人心目中的妈妈都很美。
可还是有不一样的，单独坐在后排的一位男生，却没有画自己的妈妈。
只见他的画作上，画了一个正在吃饭的男孩。
安朵颇为不解地对这位男生说：
“同学，我安排你们画自己的妈妈，你怎么不按照要求来完成呢？”
听到安朵的问话，这个男生一下子就伤心地抽泣起来。
这时，他前排的一位女生怯怯地站起来，对安朵举手道：
“老师，他没有爸爸妈妈，他家就只有他一个人。”
安朵不再追问，她刚才的话显然触碰到了这位男生最柔软的地方。
安朵温和地走到男生的身边，轻轻地拍了拍他的肩膀。
她又拿起他创作的那幅《我想有个家》，仔细地端详起来。
画中，有一个孤单的男孩坐在一张桌子旁，左手端着一个碗，里面虽然盛了饭，却没有一丁点菜肴。
他的眼睛向外张望着，似乎在盼望着什么人一样。
看着看着，安朵的眼泪就出来了，因为她发现，画中男孩的那双张望的眼睛，有着一种强烈的期盼。
他期盼有人给他关怀，有人给他陪伴！
这个才就读三年级的男生，充其量也就九岁大的孩子，就得一个人去面对这个绝情的世界。
那次公益讲座，安朵的内心沉重如铅，同时也倍感责任重大，她愈发把公益讲座的内容发挥到感人肺腑、催人泪下的地步。
公益讲座结束后，安朵第一时间就向学校了解到这位男生的详
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