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“每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩……”
桂西的一座山村小学内林旻正在朗读着小学课本当中的一篇童话故事。
他的普通话十分标准，并且附带着情感，让学生们都沉浸在《巨人的花园》故事当中。
在朗读的过程中，林旻也觉得自己好像身处于巨人花园的世界，这种感觉极为奇妙，难以言喻。
“许多年过去，巨人老了……他说："我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。"”
“同学们，《巨人的花园》今天我们学完了，是不是觉得意犹未尽？老师也是这样，这篇童话故事后续还有无尽想象的空间，同学们可以发挥自己的想象力来续写后面的故事……”
“啊？老师，又要写作文。”
“老师，我觉得巨人花园到此就结束了啊。”
“是啊，结局很圆满，非常圆满！”
“求求老师了，不要再安排作文啦！”
同学们叽叽喳喳地讨论和抱怨好一阵子，下课铃声也响了，宣告讨价还价以失败告终。
“好了，别抱怨了，大家按照我的要求，明天给我交上《巨人的花园》续写这篇作文，不少于400字！下课！”
林旻接下来还要去其他班级上课，作为刚来学校支教的年轻老师，林旻的教学压力还是很大的。
特别是这种贫困山村小学更是如此了，因此平时他还要备其他年级语文课，休息的时间基本很少，林旻的支教日常就在忙碌和充实之中度过。
两天后，林旻吃过晚饭正在房间内批改着各个班级收上来的《巨人的花园》续写，大部分的学生都十分认真地续写，也有几篇不错的文章。
“有创意啊，居然把环保理念都写上了。”
“还有这个续写的故事蛮符合我的想法。”
“李超这个同学有些离谱了，巨人被囚禁了，什么鬼！但是我喜欢……”
林旻觉得这些小学生写出来的故事都极为直白有趣，很多字不会写的话会用拼音代替，从中也能够了解这些学生的一些性格特征，更好地因材施教。
虽然他只是一个支教老师，可是林旻不论是在哪个班上课都很认真，他可不想误人子弟。
【绑定童话世界系统】
【达到进入巨人花园世界条件！】
【是否进入？】
“什么条件？还有进入巨人花园世界？”林旻愣住了，反应过来的他这才意识到可能是得到了传说中的金手指了。
林旻原先还没有做老师的时候，还有时间看看网络小说，其中就有不少主角得到金手指穿越到各个位面完成任务获取奖励。
现在看来他也熬出头了，可是巨人花园世界看似美丽，却有无穷的危机存在。
光是神秘的巨人就不是他一个普通人能够匹敌的。
而且林旻毕竟是语文老师，知道语文课本内选入的童话故事很多都是修改过的。
没有译文之前版本的国外童话故事因为各种原因，比如说宗教信仰、文化价值观等。
所以在收录到小学语文课本之后原文作者要呈现一些内容则被剔除掉了。
教材组的老师们把宣扬真善美方面进行再修饰再创作，因此有些段落看起来逻辑有些不通畅的地方。
但是作为小学课文来说修改后的巨人花园更合适这个年龄段阅读。
“如果只是语文课本内的巨人花园世界，至少不会这么危险，要知道王尔德原文当中着重描写的巨人可是一个自私到可怕的家伙，而且身形巨大，拥有神力，这么穿越进去惹他不高兴直接***废了也很正常，要是课本里面的巨人，至少还有得谈，先看看系统说明。”
林旻做了老师之后谨慎了不少，压制住好奇心，不忙着进入巨人
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