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老师你是名牌大学毕业的，怎么会差。
老师，下次再有评选，我们都给。
老师，你的眼光不能这么狭隘，要看到更多人的好，不能局限在这小部分不喜欢英语的人身上，上课别总盯着我看了，我身上没什么好看的。
哈哈哈
哈哈
哈。
我们评一星两星的地方是教学成果，我们班成绩都差，不好意思。
这不是老师的真实水平。
老师，要不你去教重点班吧，教他们，教学成果一定。
老师不想和我们斗嘴皮子：好了，上课吧。想了想，又说，凭我的能力，啊，教一个好班还有什么挑战？
大家没想到老师原来这么厚脸皮，自己夸自己都不心虚。
能让你们班的平均分多个十分，我就算没白教。
这是他的教学目标。
至于教学内容，虽然已经得到，还是要因我们班的基础普遍较差，而有所改变。
英语老师变得更有耐心，但我们这群不开窍的学生还是让他常常感到为难。
回答问题还是不积极。
一定要点名道姓才行，每次遭殃的必是小明，英语不错的班长，以及小红，多次被第一个喊起来回答问题的小明觉得老师针对他，坚决表示抗议后为了表示一视同仁的精神害得我们都被牵连，要一个一个轮着回答问题。
一个很简单的问题。
喜欢吃什么？
吃的频率是多少，每天都吃，还是一周一次，一月一次。
大家的回答基本都是苹果，香蕉，然后everyday。
因为这些单词不容易念错，念别的一定会被名牌大学毕业的英语老师反复纠错。
你们怎么只会这些单词，小学生都会的比你们多，西瓜会不会说？葡萄呢，葡萄会不会说？
来，佳泉，你站起来说一个大家都没说过的。
数学课代表站得倒是很快，一站起来就没打算坐下。
英语老师耐心等待：想想看，你平常都吃些什么，大米，都不会说？
佳泉道：不喜欢吃饭。
那你喜欢吃什么？
废墟。
什么？英语老师显然听出了他要说的是哪个单词，但是不敢相信自己的耳朵，再说一遍。
废墟，Ilikeeat废墟。佳泉说话带点口音，但说到鱼这个英文单词却变得字正腔圆起来。
什么废墟？英语老师又给他一个机会。
他却以为老师没听清，连着大声重复几遍：废墟，废墟。
英语老师皱着眉头，不知道该拿我们这些没救的学生怎么办。
旁边的同学还好心告诉老师：他说他喜欢吃鱼。
鱼啊，那念fish。英语老师纠正道。
佳泉重新念了一遍，还是废墟。
fish。
废墟。
fi&ash;sh。
废，墟。
好，下一个。
大家哄堂大笑，我和小诗也忍不住在笑，英语老师却还是表扬了数学课代表：虽然他念得鱼和这个单词毫不相干，但能让大家都听懂也是一种本事，我看你们这么喜欢笑话别人，今天就先好好提问提问你们，看看你们到底有多少本事。
很快就轮到我们这边了。