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“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？”
这句“我欲乘风归去”，是自比仙人下凡啊，一个归字道尽了词人的傲然之心。上天的广寒宫虽美，哪里比得上人间的逍遥自在。
“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”
当张默朗诵到“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”时，宋老头内心太震撼了，忍不住拍案叫绝。
“好！”
说实话，古往今来，以月喻人，没有任何作品能超越这一句，可以说是，前无古人，后无来者，是吟月诗词中的巅峰。
最后一句“但愿人长久，千里共婵娟。”这个世界上没有婵娟这个词，却也不会阻碍对这句词的整体理解，既然是吟月诗词，相隔千里共享的，必然是天空中的一轮明月。
两个世界虽然对于描写月亮的诗词很多，但是，苏轼的这《首明月几时有》，绝对是巅峰中的巅峰，王者中的王者。
这首词张默朗诵完毕，不但宋老头惊骇不已，包括诸位老师同样如此，罗于颖班头也是惊得合不拢嘴、忘记找张默秋后算账的事情。
“这---这---这首词是你写的吗？”
宋老头说话都不利索了，再次确认一次。
如果说《校园湖》、《劝学》这两首诗是张默灵光闪现，偶有所得还可以理解，但是这首词太过于惊艳，甚至不能说是惊艳，而是太惊骇了。
“宋老师，如果是您写出来的，以我的名义发表享受你的劳动成果，您愿意做这幕后的无名英雄吗？”
张默没有正面回应，而是反问宋老头一句。
“就算以我儿子的名义发表也不行，才不配位，迟早会露馅的。”
“这不就得了吗，肯定是我写的呀。”
张默理直气壮认下，抄了又怎么，难道老苏头还能掀开棺材盖出来谴责我吗？就算出来也找不到我啊。
“真是少年天才啊！哦，对了，有没有想过进入诗词界？”
“不进入诗词界就不能写诗吗？为什么要给自己贴上一个标签？”
好有道理，难道天才都是这么无拘无束吗？宋老头无言以对，于是就转移话题。
“你把这首词泻下来，连同那两首诗我把它输入电脑，通过邮件传送给《文以载道》诗刊朋友的有邮箱里，说不定能赶上这个月发表。古风歌赋的事情，咱们有时间再探讨。”
张默听出来宋老头多话意，说话比较婉转，他不好意思直说：现在你就给我们讲讲吧。
“诗词传送邮箱的事不急，等您什么时间有空了再说，还是先说说古风歌赋的事情吧，也是我不成熟的想法，不到之处，请您老多多指教。”
张默很上道，给足了宋老头面子，自己先提出来。
对于古风歌曲的写作，前世张默也研究过，曾经在网上看到过，大佬总结出的“古风歌词公式”，现在张默就拿出来忽悠忽悠宋老头。
办公室里，也有一块黑板，张默也不客气，走到黑板前的讲台上开始忽悠。
“古风歌曲的创作，说简单也简单，说说复杂也很复杂。举例来说，初学者就好比小学生做应用题，虽然不太理解题意，但是可以套用公式来做；又好比武侠小说中刚加入门派的弟子，刚接触内功心法，既没有修炼出内力，更没能力打听任督二脉天地双桥，所以，不能做到融会贯通，举一反三，只能模仿，生硬的套用公式，虽然也可以做到，但写出的歌词太过生涩死板，缺乏活力。不过，作为初学者，能做到这般地步已经不错了。”
办公室里，宋老头，诸位老师及班头罗于颖，都感觉张默这样的说法很新颖，也很有道理，都听得津津有味。
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