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得参与劳动的18世纪的孩子来说，或许并不像想象当中的那样重要。
但海宁依旧坚持了自己的改良设计。这是他的这些改良设计，只在它的实际控制范围和负有影响力的范围才会彰显出来，那些还没有依着环球集团的基础和意志进行学校创办的地方，是不太可能出现类似的改良措施的。
而阿迦所处处的阿斯塔拉巴德，显然就是其中之一。
在此后的几天里，小家伙的活动时间被大大的缩减。这位伊朗地方首领的王子终于，体会到了什么叫中国式的填鸭教育。
不过他掌握的东西也逐渐在增多。这让他在那位潜在的竞争者，也就是他的弟弟面前，显然拥有了更大的优势。
他的父亲哈桑汗也明显的注意到了这一点，甚至有时候还会跑到阿里巴巴还上课的地方去偷听。不同于小孩子的一知半解，身为一个成年人的哈桑汗，不可能不对世界有所思考。所以他很快就体会到了海宁在这门学问所带来的见解的正确性。
当然由于宗教在内的多种社会因素的影响，哈桑汗并不认为海宁的说法是完全正确的。而且，随着他偷听的次数越来越多，他发现这些学问也存在着某些让他意想不到的问题。
有一天，他郑重其事的找来了儿子，和他探讨起了这些问题。
“你觉得你学到的这些东西都有用吗？”
“有用啊。”阿迦虽然没有说出超越弟弟的事情，但也没有准备欺骗父亲。
“我看不见得。”然而，哈桑汗却对此提出了质疑。
小阿迦有些不明所以。
哈桑汗也知道，这个孩子还太小了，他无法理解到其中的差异。所以他没有等孩子回答，就直接继续说了下去。
“你看啊，你学到的这些东西，几乎不能教给你弓箭的使用方法，也不能让你变得更加强壮。虽然他带给了你一些深奥的智慧，但这些智慧恐怕并不是海宁的全部。”
这是一种诛心之论，言外之意当然是海宁在有意的隐瞒他们。但他们似乎忘记了，海宁本也没有义务向他们提供所有的学问。即便他们是盟友，也只能根据约定的协议履行盟友的义务。
不过对于此时的阿迦来说，这些学问真的是越来越有趣了。所以他不能接受被人隐瞒的事情。
“我会请老师教我更多东西的。”他说。
哈桑汗摇了摇头：“傻孩子，你可能还不太明白，他们就算教给你更多的东西，也有可能都是无用的。他们是如此的博学，当然知道哪些东西是听起来好看，但却是没有什么价值的。除非……我们成为他们真正的仆人。”
“仆人？”小阿迦愣了愣，身处波斯这个混乱的区域里，他们当然知道仆人这个词究竟意味着什么。然而家毕竟从小就成为了一个太监，所以，他的内心深处一直在抵触着这样的变化，他再也不愿意回到那个让他痛苦的黑暗时代了。
“不，我们不能成为仆人。”
“那我们就得换一种方式。仅仅通过接受他们的教育是远远不够的。我们还需要了解一些别的东西，比如他们那些神奇的技术。”
阿迦点了点头。
他没有意识到哈桑汗已经陷入到了公立的实用主义错误当中。即便是几年之后逐渐长大成人的他，也只觉得海宁是凭借那些崭新的技术而赢得了一场又一场的战争，同时也一手造成了欧洲人对他的敬畏。
坦白的讲，这是绝大多人都会产生的一种想法。
然而这类人往往都意识不到，真正强大的东西往往躲在表象的背后。换一句话来讲，一旦人们的认知渗透到了这些背后的领域，边将它们总结为哲学或者科学一类的学问，他们就可以沿着这种学问从更深的领域里开始发力，然后让自己的表象焕发出更大的活力。
对于，这一点海宁已经有所认知。
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