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第一时间觉察出了其中酝酿的隐患。虽然他们有在这方面声张什么——也没有那个必要去声张——但他还是用接下来的回答暗示了自己的态度，当然对面那个九岁的小孩不一定能够听懂他的弦外之音。
“孩子，你要思考的不是这幅图的精美程度，而是这幅图所要表达出来的内容。”他拍了拍这幅地图上中间偏左的某个紫***域，然后郑重的告诉他说，“这里就是你的家乡，也是你应该关注的地方。”
小孩是很容易被引导的，阿迦在听了阿里巴巴汗的说提醒之后，立刻就放弃了关于地图敬畏程度的思考。
他看了看那个紫色的地方，你又看了看张张地车大小，觉得这只是一块微不足道的地皮而已。
他突然间有些不太高兴的质问道：“你怎么能把我父亲的阿斯塔拉巴德画的这么小？”
饶是阿里巴巴汗的智力已经远非常人可以匹敌，但他还是被这个孩子的问题给逗笑了，没想到小家伙竟然把这里当做了阿斯塔拉巴德，他只能郑重其事地更正道：“我说的故乡，指的是波斯。”
阿迦吃了一惊，虽然他已经知道波斯周边还有许多不同的国家，但他也万万没有想到，波斯竟然只有这么小。
“这不可能。”他忍不住惊叫了一声。对于一位本土的王子来说，波斯几乎意味着整个世界，所以他自然会有这样的反应。
然而，阿里巴巴汗却冷静的说：“这世界的辽阔不是你能想象的。不要说波斯了，就连大清帝国，也没有你想象的那么大。”
说着，他拍了拍地图当中的清帝国。
阿迦原本还想去拿家里收藏的波斯地图，但是他还没有跑出去，就看到了阿里巴巴汗不断拍打着的清帝国疆域。
那确实不是一块很大的土地，至少相对于他旁边的蓝***域来说是这样的。
小家伙因此而停下了脚步，他终于又拿出了刚才的好奇，询问道：“那蓝色的地方是什么国家？”
阿里巴巴汗稍微惊异的看了他一眼。这孩子竟然还不知道图例吗？蓝色的区域代表海洋，这应该是很多地方的绘图习惯吧。不过他很快意识到，波斯的习惯可能与之并不相同，或者说就算相同，也没有被这个小家伙清晰地意识到。
而这恰恰是一名教师应该履行的职责范畴。
阿里巴巴汗苦笑了一声，然后就为这个九岁的孩子解答说：“那不是国家，那是太平洋，是一片海，一片很辽阔的海。”
说吧，他又向小阿迦介绍了图例、比例尺和各种颜色的代表意义，同时还介绍了四大洋、七大洲以及54个海。
在此之后，一些主要的地域名称，包括半岛、岛屿和它们相对应的国家，也被阿里巴巴汗介绍了一遍。
这些足以让他的学生阿迦对整个世界有一个概况级别的认知。接下来，这可怜的小家伙就会了解到更多关于地形和矿产，以及基于此而决定的国际形势。
其实，对于一个九岁的孩子来说，这些课程未免有些太过前卫了。也不知道海宁在和哈桑汗达成那些协议的时候是怎么考虑这个问题的。也许，海宁这个从填鸭式教育当中走出来的人，根本就不会在乎这一点。当然，在海宁九岁的时候，承载着这些东西的社会学课本，就已经离他不远了。
怀揣着这类想法，海宁在教育设计的过程当中，几乎完全照搬了前世的记忆。
唯一的不同是他增加了孩子们的活动量，对于一群正在发育的孩子来说，充足的活动量可以让他们的身体为大脑提供更加充足的氧气，即便是在是，平时强壮的身体也可以完成这一点，因此活动量对于孩子的思维提高是有着积极意义的。
当然，21世纪的孩子们才会因为生活条件的改善，住房面积和活动区域的减小等等一系列的问题，格外需要这一点。对于一群从会走开始就
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