26、毕业设计露锋芒，X迎人生第一个机遇(3/4)
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了某种的触动，只见他用一种赞许的目光看了我一眼，严肃地点了点头。
“
“中央广播电视大学并没有开微型计算机这门课，你的微型计算机是在哪里学的？”有了第一个答辩老师提问，其他的答辩老师也开始提问了。
“在我们教学点楼下的一个微型计算机培训班里学的。”我简短地答道。
问话的老师听了点点头，没有继续问下去，因为学校没有开这门课，那么肯定是在校外学的，因此这不问也知道，而老师问这个问题，也许是因为没问题可问了，也可能是他好奇。
接下来，又没有人问问题了，因为实在没有什么问题可问的。
“大家还有问题吗？”这时主答辩老师看了一下其他的答辩老师，问道，他仿佛在提醒大家再问几个问题，一个毕业设计答辩，总不能就只问这么简单的二个问题吧？！
“中央广播电视大学的课程设置我是看过的，学时不少，时间排得很紧那，你这样在课外还要去自学微型计算机，你不累吗？”。一个女老师居然问起了我自己给自己加码，不感到累吗？
这个问题实际上已经超出了毕业设计答辩的范畴了，这是因为在座的老师们真的实在没有什么可问的了，因此就问了我这么一个题外话。
“我家的饭是我祖母烧的，我不止一次听到她说：“这人每天要吃三顿饭，所以她每天要烧三顿饭，累死人了，什么时候人不需要吃饭就好了！””我没有直接回答老师问我自己给自己加码累不累，而是说起了我祖母在烧饭时的埋怨。
我表面上说的是一个笑话，但这么回答的含义很明确，那就是，为了一天三餐，人必须每天煮三顿饭，再累，你能不做吗？换句话说，学习确实很累，但能因为累而不学习么？！
问我话的那位女老师听我这么说，笑了，其他的老师也都笑了起来。
因为他们都是我的父母辈，自然少不了每天下班回家后干烧饭炒菜这样的活，而我祖母的抱怨实际上也是那时很多很多每天下班回家后要烧饭炒菜的人经常会自嘲的话，包括台下坐着的答辩老师们说不准也说过。
这时教室内的氛围开始缓和了起来，不像刚开始那样充满着“杀气”，而是有点像在聊家常了。
“你学微型计算机的动机是什么？”突然一个老师问了我这么一个问题，也许是刚才的一阵笑，大家的思路放开了，不再聚焦在我毕业设计的技术层面了。
我学微型计算机的动机？
这个问题难倒我了，因为当时Z给我报了名，我就去了，因此当时我没有什么动机，我并不是因为这是Z给我报的名，因此看在她的面子上，我才去的，而是因为我天生就对新生事物感兴趣，特别是对计算机有关的东西感兴趣，所以就去了，当时我还真没想太多。
我的脑子在飞快地转动着——怎么回答呢？
这时下面坐着的答辩老师们没想到这么一个问题居然把我给难倒了！
我从他们的表情上可以看出，他们在为我焦急，因为根据毕业设计答辩的规则，每个老师的提问都是要打分的，如果答不上，就要扣分了，而我的毕业设计，因为这么一个问题而被扣分，实在是太冤了！
我突然想到了一个人，想到了这个人讲过的一段话，因此我舒了一口气，大声地说道：
“有一个老师，是上海轻工业研究所的，去美国参加学术交流短训班，回来后利用星期天的休息时间，办了一个微型计算机培训班，就在我们教学点的楼下。那个老师说他办这个微型计算机培训班的目的很简单，就是想尽可能多地把国外先进的技术带回中国，并转播给尽可能多的人，因为中国太落后了。”
这段话是陈介坊老师在微型计算机培训班的开场白上说的。
看上去我的回答仿佛是答
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