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小镇的最高学府——吴河高中。这是一所农村高中，二十四个教学班，除了普通班，还有培养体育、音乐、美术类学生的特长班。师生千余人。教室是两栋老式红砖教学楼，据说是二十世纪七十年代，当年的老校长带领师生，自力更生盖起的两层平房。后来生源增多了，学校又在平房上加盖一层，增加了八个教室，缓解了燃眉之急。教学楼赤裸的斑驳的红砖仿佛在无声地诉说着历史的沧桑，那风化的墙角好似在证明岁月的无情。教学楼东头的三(2)班教室门边，赫然钉着“杨成兴班”的牌子。牌子红底黄字，格外醒目，似乎是血染的风采。杨成兴是战斗英雄，他是从这个教室走出去的八一届学生。当年有希望考上大学的他怀着保卫祖国的崇高理想应征入伍，参加了对越自卫反击战。在一次激烈的反击战斗中，他不幸牺牲，长眠于老山。英雄杨成兴成为吴河高中的骄傲，他的精神和事迹一代代传承、接续，成为激励“吴高”人“笃学报国”的精神财富。教室外面的墙壁上贴着伟大人物的标牌画像，有司马迁、张衡、祖冲之、牛顿等，其人其语，成为鼓舞“吴高”人立志成才、报效国家的精神楷模。
吴河高中离庄春山的老家柳沙河村并不远，从这里向东步行十五公里的土路即到他家。可是他的高中生活并不是在这所学校度过的，他的母校是山州一高。赶巧的是，这次同他一起分到吴河高中的一个名叫申阳的大学生，还是他山州一高同届不同班的同学。两人被“吴高”总务处安排在同一间宿舍住宿，感情自然增进了一层。他俩住在那栋老式小楼的一楼，小楼有两层，外观看上去灰不溜秋，很不起眼。楼前是一条黄土路，一头连着山里的柳沙河村，一头连接着街道。一过汽车，尘土飞扬，那尘土从门缝儿漫进屋，开始在屋内乱舞，阳光透过窗户跷进来，悬着的灰尘显了原形。地上、床上都是灰尘。不仅如此，宿舍隔壁是学校公共澡堂，当“哗哗哗”的洗澡水倾泄到地面时，那冒着肥皂泡的水就从墙根浸过来，在庄春山住室里肆意“汪洋”。他和申阳的拖鞋经常荡起了小船。小船儿悠悠，以致于他们起床时找不到鞋子。
语文组有十二位老师，老中青相结合，清一色的男人。教学之余相互间常开一些灰色的玩笑，不用顾忌，因为没有女同志。语文组的桌子拼成了六对，两两相对，桌子统一为淡蓝色，年代久了，漆皮磨掉了，露出了里面的原木，桌上摞着厚厚的作业本。门后是脸盆架，架上坐着一个浅黄色烙着红色牡丹花的瓷盆，盆里的水和着粉笔灰，变成了粉浆。与桌子配套的是淡蓝色的大木椅，镂空的背牚子，有的断了几根。地上灰黑的水泥地，斑驳坑洼。两面墙相对的窗户里透进些光芒，白色的墙壁上贴着红色的标语：“给学生一个机会他会还你一个奇迹”、“以人为本以德育人”。
自从庄春山加入语文组后，打扫卫生的事他就一个人承包了，办公室的面积不大，地上扫一扫，桌子抹一抹，到开水房打瓶水，就完事了。庄春山跟一位老教师当徒弟，老教师五十八岁了，个子不高，头的四圈有毛，顶上光秃。眉毛很粗，眼睛不大。扁平鼻子，鼻梁上架着一副黑框眼镜。瘦长的脸庞上不均匀地分布着老年斑。他患有糖尿病，依然承担着两个班的教学任务。在课堂上，老教师除了给学生灌输知识，还经常开展思想教育：“同学们，学生的天职就是学习，穿皮鞋还是穿草鞋，就看学习的好坏。家里考出一个大学生有可能致富一家人。”两个班一百多名学生的授课，使得他有些力不从心，他非常希望庄春山尽快进入角色，接过他的担子，为他分忧。老教师除了悉心向庄春山传授教学经验外，还传授心经：判断一个老师是不是好老师就以学生的考试分数来衡量，学生考试分数高，证明你教的好，否则就是教学能力差。考好了奖金多，考差了奖金少。不用老教师传授这些宝典，庄春山心里亦清楚，自己就是这种模式
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