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大多数讨论组都选择的韦斯莱把戏坊的商品，属实是致敬学长了，也不知道乔治和弗雷德知道了会不会感到高兴。
洛伦也不觉得厌烦，来者不拒，甚至不会直接给出答案，而是耐心地帮他们排查问题，引导他们寻找合适的符文。
什么叫孜孜不倦？
什么叫循循善诱？
洛伦微微后仰靠在椅子上，自觉像个尽职尽责的古代如尼文助教，抬头打量讲台上面满脸无奈的芭布玲教授，教授还抽空朝他微笑，颇为感激。
其实不用感激，互帮互助的情谊才能长久。
下课铃响起，其他学生结伴走出教室，嘴里还叽叽喳喳讨论着羊皮纸上的设计，格兰杰小姐领导的小组也走下讲台，商量着如何完善自己的设计。
洛伦站起身来，凑到讲台前面：“到我了到我了，芭布玲教授，我也有问题请教。”
“？？”
(本章完)