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知识点，但那些知识点在她脑子里是散落的点或一些线段，而许为的思维是网状的，是提纲挈领、自上而下的逻辑设计，他能从一个知识点发散开去，最后把一连串的知识点串起来，他会追问一些陈欣从来不会追问的数学问题，他一定涉猎过超出高中知识的数学书，但不是简单的知识点的堆砌，所有知识在他脑子里都是成体系的。
许为目光灼灼看着陈欣，“我知道你学习有什么问题了，你思维有点僵化，对知识点的理解不够深刻，所以做题时有些东西会想不到，”然后，他把陈欣的数学复习手册上翻到最前面，在一些重要的知识点上做标注，并在旁边发散出另外几个知识点，写下来，让陈欣去看。
他说：“你这种情况做再多题也没用，你先把这些知识点结合例题彻底搞明白，从下周开始，我会就这些知识点和例题提问，你要拿本本子记下我问的每个问题，再自己总结，画树状图，把知识点搞明白，你的成绩应该可以提高。”
陈欣点点头，然后腼腆地笑了。
“怎么？”
“我发现你认真的样子，还……还挺好的。”
许为见陈欣低下头，含羞带笑的模样，不禁笑出声，“不是挺好，是很帅！”
“你好自恋啊！”