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始皇帝又一次被乘风所提出的九年义务教育，所深深的震撼。
尽管从乘风身上，好像永远都会有惊世骇俗的言论以及无穷无尽的发明创造，大秦上到庙堂下到山野之间，没有人不为乘风的灼灼才华所折服。
但当他又一次提出开创先河的新政时，依然令无数人感到乍舌。
人们不知道该怎么评价乘风如此超前的思想，是应该称其为远见卓识呢，还是说根本就是异想天开？
始皇帝也有些感到茫然，他需要好好消化一下这个新词，但这并不妨碍他向身边暗卫下达命令，让他们更加小心谨慎地盯紧乘风。
这接二连三的新政、新事物推广出去，必然会激起官场以及民间的极大反应，这种反应所造成的后果是不可控的，但必然会形成一个巨大的漩涡。
乘风正处在漩涡的中心，他的安全会成为重中之重！
翌日天明，乘风早早起床洗了把脸，吃了早饭，剩下的时间就是将自己关在书房，默默翻看着眼前这一堆如小山般堆放在桌案上的教材。
这些就是昨夜他写完日记之后，系统发放的奖励：全套九年义务教育的教材。
获得这套教材的心情，远比拿到五百两银子要让乘风高兴得多，因为他知道这么一来，自己心中的想法便有了立刻付诸实施的可能性。
如果要让他独自编纂出整套教材，那真不知道要等到猴年马月，系统的无敌之处就在这里，不过接下来要如何利用好这些教材就成了他心中需要认真思量的难题。
“殿下，您都已经看了快两个多时辰了，还是休息一下吧。”
府中侍女端着一些瓜果茶点走进来，看到乘风还在专心致志地看着书，便好心提醒了一句。
乘风随口问她说：“小翠，你知道什么是等腰三角形吗？”
“奴婢......奴婢不知。”
“那你知道两点之间什么线最短？”
“奴婢见识浅薄，不知该如何回答。”
“那你说要是天上打雷的时候，你躲在什么屋子里最安全？是木屋？石屋还是泥屋？”
小翠突然惶恐地跪在地上，拼命摇着脑袋说：“殿下，奴婢真的不知道，奴婢罪该万死！”
“要是奴婢哪里做的不对，请殿下重重责罚，奴婢心甘情愿领受绝无怨言。”
乘风突然发出一连串问题，将小翠这个穷苦人家出身的小姑娘吓出一身冷汗，她误以为乘风是在故意刁难自己，所以才慌张大乱。
“好了，你起来吧，我不过是问你几个常识而已，想看看如你这样出身的大秦百姓，学识的底子到底如何。”
乘风安抚了一下小翠，然后便让她出去了。
通过小翠的反应，他意识到大秦百姓的基础常识可以说是聊生无语，由于受限于诸多条件，他无法开展全国性的教育程度普查。
但可以想见整个大秦的文盲率，应该会毫无悬念的超过九成九，要是这样的话那他大力推进九年义务教育就很有必要了。
接下来便要考虑，该怎样扎实有效的推行这项颠覆性的教育政策，毕竟就连小翠这样在公子府效力的人，对简单的基础常识也是一无所知。
那就更不用说生活在山野之间的普通百姓了，他们接受教育的机会又能有多少？
乘风沉思良久，忽然意识到自己手指尖抚触到的纸张的触感，这让他心中豁然开朗，很快便有了一个主意。
之后乘风便出了门，他照例要花时间到咸阳城内外巡视一番，这样做的目的就是看一看他推行的那些改革进展是否顺利。.
乘风将咸阳视作一块试验田，也可以说是个试点城市，通过观察本地老百姓们对纸张、简体字等新鲜事物的接受程度，来不停做出改善以及解决其中存在的问题。
今天
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