阅读提示：为防止内容获取不全，请勿使用浏览器阅读模式。
一名，让自己休息几天，今天开始认真准备下一次考试，是这样吗？”
林沁斜他一眼，“你想多了。”
“那你今天怎么突然认真听讲了？”谭玉博追问。
林沁：“？”
“我认真吗？”
“看起来……”
林沁挑眉：“我今天也没听讲啊。”
秦禾看见前年级第一名和现年级第一名说小话，眉头一紧。
“谭玉博，林沁，你俩上来，每人写出三种这道题的解法思路。”
她倒不是对两人有什么意见，而是作为班主任不能放任学霸在班里带起不良风气。
“抱歉，连累你被点名了。”谭玉博红着耳根道歉，火烧屁股似的起身小跑上讲台。
林沁不慌不忙地慢步过去，纤长手指从粉笔盒挑出完整的一根，扫一遍投影屏幕上的例题，立即落笔。
秦禾背对着讲台下方的学生，眼底泛出笑意。
看看，第一年当班主任就碰上两个学神，她这是什么顶了天的好运气。
“大家别干看着，都拿笔一起做啊。”
秦禾笑意加深：“难得有机会让你们现场验证一个问题。”
物理课代表配合着问：“什么问题啊？”
秦禾：“你们跟学神差距到底有多大。”
整个教室跟着笑起来。
“秦姐你太看得起我们了。”
“压轴题还得用三种解法，您可饶了我吧！”
“我们是人，他俩是神，根本不在一个level。”
秦禾跟着说笑几句，适时肃起声音：“行了，快做题吧，林沁第一种写法快写完了。”
这道大题有四小问。
从考察基础的第一问就能看出难度。
普通大题第一问送分。
这道题需要将直线运动公式变形使用，或结合能量守恒定理一起建立方程，再进行匀速圆周运动的计算，才能得出物体的终速结果。
第二小问涉及电场规律和多次动能交换。
放在普通班的试卷上甚至能单独出一道应用题。
不擅长动能守恒运算的同学已经夭折在此。
而第三小问更是难度陡升，电场磁场叠加，两种规律的交变电流轮岗，计算物体脱离场域的距离范围和时间区间。
能看懂题目的学生还剩下三分之二，有明确思路解题的大概二分之一。
至于能在二十分钟内准确给出答案的，不超过十五人。
至于最后一问，完全是用来筛选顶尖学霸的。
电磁感应问题和以上难题结合，光是需要计算各时段状态的运动物体就有四个。
分析状态，列出公式，准确计算，对比分析，得出结论。
说起来简单的五个步骤，详细讲解起来，一整张黑板都写不完。
能进一班的水平都不差，打眼一看就知道林沁和谭玉博的水平高低。
谭玉博这边的半张黑板从上至下书写答题过程，角落留出一块作草稿纸用，写了擦擦了写，手臂不停上下活动。
反观林沁，像是起初读题的几秒钟就已经在大脑里完成了分析罗列和计算的过程，直接筛选有效信息誊抄到黑板上。
除了整齐美观的答案，一个多余的字符都没写！
丝滑得让人难以置信！
“卧槽！”
有人仰头看题时瞅了眼林沁的板书，猝不及防地惊呼一声。
他偷看秦禾一眼，赶紧捂住嘴，摇晃同桌肩膀指向黑板。
“卧槽！”又一声惊呼。
此现象犹如多米诺骨牌的连锁反应，在一班教室里出现极其迅猛的“人传人”现象。
动静闹得越来越大，最后几乎所有同学仰着头一起看林沁答题。
本章未完，请点击下一页继续阅读》》