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马场骑马。
马课小学就有，所以少年们骑的是大马。
骑马就会有意外。
特别是学校这么多孩子，但是意外并不能杜绝教学。
这是朱高炽要求的。
朱高炽听过有些人的担忧，引起了他的愤怒。
在后世。
竟然有家长投诉学校向学生播放日本侵华的侵略片，理由是有些露出血迹的片段。
这是何等的无知，何等的对世界缺乏了解，又何等的对生命缺乏敬畏。
生命是可贵的。
但是在重视生命的同时，却不是唯一的。
就像汽车的出现，每年无数的人因为汽车而死亡，但是汽车必然兴盛于世界。
马术课后是军事理论课。
终于。
理数先生回到了教室，抱着一沓牙黄色的草纸，发给每个学生两张草纸。
先生在黑板上写着题目，下面的学生在草纸上抄下来，等抄完了题目后，则开始进行考试。
“从前，周公问商高说：“我听说大夫很精通数的艺术。是不是可请您谈谈，古代伏羲是怎样确定天球的度数的？”
“天是没有一种梯子能登攀得上的，地也无法用尺子来测量。因此我很想问问您，这些数字是从哪里来的？”
黑板上还写了算式。
平地上立八尺高的碑，日中测影，在二十四节气中，冬至影长一丈三尺五寸，以后每一节气影长递减九寸九……
要算出这些数字如何来的。
二十道数学题。
班级里鸦雀无声，只有炭笔沙沙书写的声音，有的孩子下笔如飞，有的孩子半天写不下一个字。
先生走在教室间，时不时看有些少年的答案。
没有人敢抄袭别人的，这是学校的风气。
“数之法出于圆方，圆出于方，方出于矩。矩形出自九九得八十一这个事实乘法表。”
“设。”
“把一个矩形沿对角线切开，让宽等于三单位，长等于四单位。这样，两个对角之间的对角线的长度就等于五单位。”
“现在用这条对角线作为边长画一个正方形，再用几个同外面那个半矩形相似的半矩形把这个正方形围起来，形成一个方形盘。”
“图示。”
“这样，外面那四个宽为三、长为四、对角线为五的半矩形，合在一起便构成两个矩形，总面积等于二十四；然后从方形盘的总面积四十九减去这二十四，便得到余数二十五，算式为……。”
“这种方法称为‘积矩"。”
试卷上，下面一道题就是三角形的题目。
“周公感叹说：“数这门艺术真是了不起啊！我想再请教应用直角三角形的道理。””
“答。”
“使直角三角形平卧在地上，可以用绳子设计出平直的和方形的工程。”
“把直角三角形竖立起来，可以测量高度。倒立的直角三角形可用来测量深浅，而平放的直角三角形则可用来测出距离。”
“让直角三角形旋规，可以画出圆形，把几个直角三角形合在一起，可以得到正方形和长方形。”
……
“周承志八十五分。”
“……九十五分，是全班最高分数的三位同学。”
“……五十分，不及格。”
“……四十五分，不及格。”
先生早就看过每个学生的答案，很快就批阅出了试卷，当堂发出成绩。
成绩优越的得到赞扬，成绩良的告诫需要继续努力。
至于成绩不合格的。
全部上台接受惩罚，教尺打手心。
中学的教学风气，充满了严格。
这些十三岁的少年们，已
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