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的也很简单，就是让孩子们以后能够更快的适应末世的残酷。
两所学校，理念不一样，传授的东西也不一样。
可以理解为大学，所学的专业不同。
招收的年龄段，都在十五岁以上。
十五岁以下的，都统一在中小学学习。
孩子们不分过多的年龄段了，现在的条件也不允许。
中小学主要是锻炼体能，学习各方面的基础知识，建立孩子的三观。
按照这一套程序，一个基地最少需要有三个学校。
叶不凡倒是一点都不担心改造的问题。
改造对于他而言，也就是多耗费一点功夫罢了。
现在最关键的问题就是。
“我们有这么多的师资力量吗？”
“我担心的是，学校建起来了，老师还没有就位。”
“不单单是老师，课本孩子们总的有吧？”
“考核又是怎么个考核方法呢？”
一连串的问题，都是他们建学校必须要考虑清楚的。
司令也知道，这不是他们两个人能够决定的事情。
干脆就派人，把以前教育局的局长给请来了。
不仅如此，还把一部分的科研人员请来商量了。
为了建武校，司令还把韩冰小队的人给叫来了。
韩冰小队是最顶尖的队伍，他们的要求，就是考核通过的标准。
这些人员他们才能够商量整个教育体系是怎么样的构建的。
一场大会，持续了整整三天。
到场人员经过反复的推敲，构建了简陋的教育体系。
新的教育体系跟以前的教育体系截然不同，对于他们来说，也是一场全新的体验。
叶不凡贡献出他之前收集到的资料，u盘里面的资料，涵盖天文地理，不管是那个阶段的教材，都已经被他给收集了。
确定了教育体系以后，教育局局长立刻发动他的人脉，把教育局的人找回来大半。
他们根据叶不凡提供的材料，制作新的教材。
教材或许会不断的改变，但是必须得有。
第一个学期，对于学生和老师来说，都是在摸索的阶段。
一切都在有条不紊的进行，叶不凡干脆就开始选址，找地方建立学校。
武校最好是在比较空旷的地方，方便里面的孩子们进行训练。
文校倒是不拘谨在什么地方，可以配套设施还是得跟上。
至于中小学位置的选择，那肯定是离家越近越好，方便孩子们上下学。
叶不凡费了一番心思，现在a市建立起了三所学校。
学校出现的时候，尽管还没有开学，家长们就已经开始打探到底要怎么样报名了。
报名很简单，看对于基地的贡献。
贡献多的，自然能够第一批上学。
报名的事情，叶不凡也直接就推给了教育局，他可不负责管理。
三所学校只不过是框架，系统的建筑并没有学校，很显然并不想让华夏的文明继续传承。
所以学校的每一个细节，只能够由叶不凡一点一滴的按上去了。
教学楼，宿舍楼，饭堂，桌椅板凳和操场。
还有图书馆，实验室，体能室，射击室，试验田...
叶不凡也不知道学校运行起来到底会怎么样，总之他把自己能够想到的功能室，通通都安排上了。.
绝对只能够多，不能给少。
其他基地也得到了要构建学校的通知，大雪覆盖下，每个基地都在寻找教育型人才，为即将建成的学校做准备。
为人师表，不仅仅需要能力，更重要的是人品。
尤其是中小学的老师，绝对不能够让老师的人品，损坏了他们祖
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