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能力表示质疑。
桑榆表示理解，好脾气地为他解释，“写举报信和写数学，这两件事有什么必然联系吗？”
见她如此入戏，沈禅便丢下笔认真配合，“都是写？”
桑榆点头，“是的。“写“就是这两件事的动词，我们可以根据动词找主语，主语是谁？都是你，对吗？”
“不，”沈禅摇头，“写数学的主语是你，不是么？”
桑榆：“你不写？明早就要交诶。”
沈禅认栽，无奈道：“好，我写。主语都是我。”
桑榆立刻露出“孺子可教”的表情，“那么接下来，我们可以根据两件事的关联所在“你“，来写一个过渡段。”
“我先做个示范。”
桑榆想了一会儿，“举报信是我写的。至于我为什么要写这封举报信，可以追溯到期末考试那一天。
有个叫姜明的坏家伙做错了事，我看他不爽很久了，便借此举报了他。
举报他这件事完全可以满足我当时想教训他的需求，任何能满足需求的事情都值得我去尝试，比如写数学。
我非常爱数学，数学是我毕生的追求。能够天天学习数学，这对我来说是一件幸福的事情。”
桑榆顿了顿，“完毕。”
“好漂亮的过渡。”沈禅眼睛带笑，假模假样地给她鼓了鼓掌，“不过，有个问题。”
“请讲。”
“我并没有看姜明不爽很久了，在此之前，我不认识他。”
桑榆笑道：“举例子嘛。我随口一说。”
说着话锋一转，“那么请问当事人，你是为什么要写那封举报信呢？”
沈禅愣了下，无奈地笑了。
合着演这么久，绕这么大一个圈子，还是为了问他，为什么？
“同桌，”沈禅轻声喊她，“要不要这么迂回啊？”
少年眼神柔和，甚至可以说是温柔，“想问便问呗，我还能不回答？”
桑榆抬起头看他，“所以是为什么呢？”
沈禅笑了下，“嗯，你说对了一半。有个叫姜明的小人做错了事，趁我不在欺负了一条小丧鱼，这只不让人省心的鱼连反击都很没杀伤力的。”
桑榆心道，什么鬼，那只听起来很没用的鱼该不会是我吧？
正要反驳，就听见沈禅无奈的声调似笑非笑，偏偏尾音略有些沉，便显得很认真，
“怕她心比天大，不懂得保护自己。”
也怕见你受伤，我却无能为力。