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那学生似懂非懂。他后来长大了，也成了一名边荒巡守。
他巡逻的时候，会学着他老师的样子，把课本揣在怀里。他的课本是戚长征留给他的，封面也翻烂了，可他舍不得换。
他说，这本书里的折角，是老师一页一页翻出来的，我也接着翻。有一年他巡逻时遇上法则乱流，把课本淋湿了。
他捂在怀里捂了三天，把书暖干，一页一页地抚平。后来那本书的纸都脆了，可他一直留着，放在枕边。
战史学院里，曾经有人问过传鹰，说老师，你办这所学院，教了这么多年，到底图什么。
传鹰那时候还在学院里。他想了想，说，我不图什么。
我教一个人知道为什么打仗，他就不会乱打仗。我教一个人守住自己的地方，他就不会去抢别人的地方。
一个学院能教出一百个这样的人，天下的仗，就少一百场。
他说这话的时候，还不知道自己退休之后，会有三代毕业生，把这番话带到了各个宇宙。
如今戚长征在边荒的土坯教室里，把传鹰的课本，一页一页地翻给三个孩子看。他翻得很慢，像在翻一件很重的东西。
他说，你们现在学的这些，都是前人打了几百年仗，才明白的道理。你们不用再打那些仗了，但你们要记得，那些道理是怎么来的。
他讲到一半，停下来，看着三个孩子。他说，我老师传鹰，一辈子只教我一件事，知道为什么打仗，才明白有些仗能不打就不打。
我把这句话也教给你们。
你们往后要是遇上了非要动手的事，先问问自己，这一仗为什么打，能不能不打。想清楚了，再动手。
想不清楚，就再想想。想清楚的仗，才是该打的仗。
三个孩子点了点头。他们其实还不太懂，但他们记住了老师的名字，记住了课本封面上的学院名字，记住了那一页页翻烂的折角。
这些记忆，会跟着他们长大，像种子一样，在他们走过的土地上，慢慢地长成新的东西。
那间土坯教室，后来一直开着。一个老师走了，会有新的老师来。
三个学生毕业了，会有新的学生来。课本的封面换了又烂，烂了又换，可那些折角，总有人接着翻。
战史学院的名声，也随着那一页页翻烂的课本，传到了边荒最远的角落。有从边荒回学院述职的毕业生，会在校史室那面墙前站一会儿。
他们看见墙上新刻的名字，会想起自己在土坯教室里听课的样子。
然后他们会说，那些年的课，没有白上。
后来有个年轻的毕业生，在墙上找到了自己老师的名字。他站在那行字前，看了很久。
老师说，那是戚长征的名字。他当年在边荒教了十几个孩子，教到老，课本都翻烂了。
后来边荒的人把他名字报上来，说他在乱流里护住了一整个村庄。他的名字，就是这样刻上这面墙的。
年轻毕业生在墙前站了很久。他忽然想起，戚长征老师当年在土坯教室里，指着课本一页页翻给三个孩子看的场景。
他想，老师护住的，从来不只是那一个村庄。他护住的，还有那三个孩子。
那三个孩子后来都长大了，一个成了巡守，一个成了老师，一个替他把课本接着往下翻。
他转身走出校史室的时候，在门口停了下来。他回头看了一眼那面墙，轻声说了一句：老师，课本还在翻。
你放心。
那面墙上，戚长征的名字后面，如今又多了一行小字：在边荒执教一生，桃李遍地。年轻毕业生知道，这行字是自己替老师挣来的。
他走出校史室，站在学院的操场上，看着远处列队跑操的学生。鼓号声从操场那头传过来，很响，很精神。
他想，老师教他
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