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间线，左右各4个，整体左中右共三条走廊连接着。高一高二高三分别在二三四层，第一层是四个大办公室，分别在四个角落，是高一高二年级组老师用的。第五层空着，只有高三年级组的老师办公室，所以艺术生专门开的教室便分在了五楼。
她在五楼，有新的同桌。我在四楼，便一个人坐了。
从我们教室的那排走廊，抬头是可以看到她们教室的，有的时候我们已经下课了，她们班仍然是全员教室的状态。
她会来找我要一些笔记，但是次数并不多，很多时候她们都没有下课这一说。关于笔记，从她高二暑假去杭州开始，我就已经很详细且规划地记录着，有时候课堂上我已经懂的，仍然会记。我记得我的历史笔记本做的特别好看，像是参考教材里的那种图文归类，按时间点分门别类，我用了各种颜色的笔去标记，各种符号标记重点部分，总之，在做笔记的时候，我想着的是，一定要为她回来后补课时，能看得简单易懂。
她不来找我，我便时常上楼去找她。她们班下课也没有什么人走动，而她又坐在最里的那组，我总是会从她们讲台那儿走过去到她的位置，因为要走过讲台，难免会有人注意到我，不知为何，我既有害羞的心情，又有一种得意的心理，好像是在“炫耀”我和她认识，我们是朋友，我可以找她……诸如此类的心理。
有的时候她在做题看书或者是和后面的人说话，没有看到我，我便会到她的旁边用手指点点她，她看到是我，表情里有喜悦，可能也有我领会错意的羞赧，有时候她故意会和她的新同学们说，“看，我同桌又来看我了哟。”语气里似乎也有那么一丝的得意，我听见了心中暗喜。那时在新的班级里，她身边是有“同桌”的，但是她说的“同桌”是特指我，她甚至也是当着她新同桌的面来说这句话，就好像，她的“同桌”只是指我，没有指其他人的意思，我是她心里唯一的“同桌”。
但我们两个班的中午下课时间不一样，所以没有什么机会一起吃饭，她会和她的新同桌一起，而我那时候基本上是一个人独来独往，去了食堂速战速决，然后去行政楼给杯子打满水，再***室复习。
有好几次，我们会因为打水，在行政楼的那条路上遇见。我一个人，她和她的新同桌两个人……
很奇怪，明明平时去她们班级找她的时候，我没有觉得有什么尴尬。但突然在路上我们相遇的那一刻，我不知为何会有一丝尴尬的感觉，她似乎也有，但很快她用夸张的一个“唷”字，打破了我们的“尴尬”，我也没有说什么，只是与她眼神示意。
我后来有想过，似乎当场景在教室以外，我们之间如果有其他人在的话，我都会觉得别扭。我也不明白是为什么，好像有其他人在场的时候，我总是会放不开与她对话，她看起来还好，仍旧爱说笑，但是给我的感觉依旧会比只有我们两个人时候的要生疏一些。
好像只有面对她一个人的时候，我的喜怒哀乐才能放得开，或者说，当我面对她的时候，才是一个真正的我。
关于高二暑假我们在杭州过生日的事情，关于她给我说好的“奖励”……那天之后我们都心照不宣地没有再提，就好像什么事情都没有发生过，我没有问过她那算什么，她也没有解释过。
可能就像她之前提过的，不过是一个“奖励”的游戏，而游戏过后，彼此都不需要再过多深思，谁又会为一场游戏而斤斤计较呢。
我们都没有再提，包括她后来说的礼物。后来还是照常发信息，关于抱怨学习的压力，关于吐槽哪位老师的笑话，关于八卦谁和谁的爱恨情仇……
只是我记得，那天是有发生过，或者她也记得，毕竟是她17岁的生日。
她生日之后，第二年高三的4月就是我的生日。总之，我们之间一直维持着熟悉而又陌生的关系，两
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