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么，她也睡不着，一闭上眼睛，脑海里就浮现出每个竞聘老师殷切的眼神。
“别上火了，现在的竞聘制度就这样儿，做不到面面俱到。老师们都不容易，可教育局长也难啊，再往上数，财政局长也不好干。咱们对得起良心，量力而为就行。”
于胜海舍不得她失眠，柔声相劝。
“我明天去局里再争取两个高级名额，两个刘局长肯定不给，一个总可以吧。如果我直接要一个，那他一口回绝，我就白去了。”
李云霞征求他的意见。
“我敢肯定，你去了也没用，现在各单位的一把手虽然大权在握，也不能一言堂，要接受其他局党委成员的监督。除非……”
于胜海欲言又止。
“除非什么？”
“找爸，找人事局、教育局、编制委员会办公室分别打招呼。”
于胜海说。
“怎么这么麻烦？”
“走后门哪有不麻烦的？你别瞅我，你干什么我都支持，你不好意思跟爸开口我给你说。”
李云霞头皮一麻，本能地较劲，“我这是公事，为什么非要走后门，难道离了爸，我什么事儿都办不成？再说评职称不是教育局人事科的事吗，跟人事局和编办打什么招呼？”
“公事公办的话，你连去都别去了。”于胜海搂着她拍了拍她的后背，“你先别急，你刚当上校长，对教师职称评审的流程根本不了解。教师职称评聘工作本来就是由人事局和教育局一起负责的。”
见李云霞一脸困惑，于胜海耐心解释，“首先，教育局人事科根据各学校岗位编制按一定比例下达各级职称评聘指标，然后由各学校根据名额组织教师申报。因为申报的人数肯定超额，就需要学校评审组对申报教师的材料进行审查和对比，择优定额上报教育局人事科。最后，由教育局和人事局成立评审组进行汇总终评。”
“找编办干什么？”
“你额外要人，先的编办批编制啊，这个工作得放在跟人事局和教育局打招呼前面。”
李云霞大概懂了，“你是说，从一开始，各学校能分几个名额，实际上不是由局里人事科决定的，而是由各个学校在岗教师总人数，按统一比例拟定的？”
“是啊！总指标少，分到各学校的名额就少，但少也是按统一比例分配的，这对各个学校都公平。”
于胜海嘴角上扬。