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品学兼优的学生，李云霞看过他写的作文，字迹工整，文思泉涌，见解独到。这样的学生思虑周全，比她这个初来乍到、人生地不熟的老师更了解班上的情况。
“老师，你想让男女同桌，还是男男、女女？”周晓宁问，“之前在初二，我们都是男女分界，北面两排是男生，南边两排是女生。”
“为什么分得那么清楚？”
李云霞问完已经想到答案，可能是为了防止早恋。
不过，大家还在一个教室里，真要早恋防得了？从座位上进行限制不是掩耳盗铃么？
而且这种做法对青春发育期心理发展自然规律进行刻意打压，只会起到暗示和强调的作用，让孩子们对异性感觉更神秘和好奇。
“男女搭配，干活不累，按个子高矮来，前矮后高就行。另外男生多女生少，让女生靠前些，个子高的男生靠后些。”
“也不管学习成绩吗？用不用优生差生同桌？”
“不用，咱们班没差生。就算有，强强联手不是更好？都在一个教室里，有嘴有腿，真想上进想问谁下课自己去找。同桌没那么重要，如果学习老等着别人帮，自己不主动，再好的同桌也没用。”中文網
李云霞的话让周晓宁茅塞顿开，十分愉快地接受了任务。
课间十分钟在李云霞调兵遣将中过去了，铃声响起时，王秀英还没有回来。
李云霞担任初三四班班主任，初三三、四两个班的语文课，还有全校的音乐、美术课。
王秀英担任三班班主任，教三、四班数学课、初三级部历史课。
两个人的主课紧挨着，对调。
王秀英应该还在校长室，班上没有数学老师上课，估计会闹成一团。
李云霞刚想找个同学领着大家预习第一节数学课的内容，二班的数学老师王路平走了进来，小声对她说；“李老师，田校长让我过来代堂课，你去三班上布置一下，和王主任一起去趟校长室。”
李云霞点点头，走进三班教室。
王伍召叉着腰站在讲台上，虎视眈眈瞅着满班同学，嗓子都有些哑了，“行，你们不说是谁干的就一直站着，我看看咱们谁耗得起！”
学生们都站在座位上低着头不吭声，教室里死气沉沉。