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题的时候，拿一个具体一点的问题来问，如果下一位还是这样，那么我就要好好考虑一下，你们对于音乐的理解了。”
“你们是不是适合，你们现在的这个名次。”
说罢，何深坐下。
众人相互看了一眼，目光中充满了犹豫。
过了好一会儿，才有第二个人起身，对着何深开口问道。
“何深老师，我想要请教一下，关于古典奏鸣曲中，踏板的问题！”
何深听到这个问题的时候，脸色终于变得稍微好看了一点，对着这个学生淡淡解释道。
“古典奏鸣曲？如果以接近古典时期钢琴音色为自身目标的话，我觉得你可以试着，以单纯手指断连，代替踏板的存在……”
“如果你选择现代钢琴诠释古典时期作品的话，可以试着在乐句重句的开头，用踏板给予一点点音色的支撑……”
“就以贝多芬的《热情》奏鸣曲第三乐章为例，我们可以看到……”
随着何深讲解的进行，台下原本无比紧张的氛围，在不知不觉中，变得无比的放松。
很多人都在认认真真地听着何深的演奏，大脑一直在疯狂的思考，思考何深的讲解，对于他们的帮助。
接下来的人，也根据之前那个人的提问，继续问了何深几个问题，何深也一一深入浅出地解释。
随着何深的解释，越来越多的人，开始对自己之前所演奏的作品，有了越来越多的想法。
他们突然看向坐在江州区域内的，江州师范大学音乐学院学生，目光中不由得露出了嫉妒的神色。
如果，如果……
如果他们也有这样的老师，那么该多好啊！
不过，他们完全没有意识到。
明明一场，应该是所有人一起讨论的讨论会，逐渐变成了何深一个人的个人秀。