阅读提示：为防止内容获取不全，请勿使用浏览器阅读模式。
江逾白不允许林知夏用“小江总”三个字来称呼他。
他表示，林知夏的这种做法，违反了“同桌友好相处法则”。
他再三申明，互相尊重是同桌友好相处的基础。
林知夏露出了茫然的表情：“我叫你小江总，就是不尊重你吗？为什么呀？”
江逾白喜欢听林知夏说“为什么”——显然，这代表，林知夏也要向他请教问题。他不卑不亢地解释道：“我和你是同班同学。你叫我小江总，你是我的员工吗，我给你发过工资？我的名字是江逾白，你应该叫我江逾白。”
林知夏点头：“江逾白。”
江逾白坐直身体，更加地端持稳重：“林知夏。”
林知夏又喊道：“江逾白！”
江逾白再次回敬：“林知夏。”
林知夏使用气音，从喉咙里挤出一声：“江逾白……”
江逾白压低嗓音：“林知夏……”
林知夏前仰后合，笑得好开心：“江江江江逾白！”
江逾白道：“神经病。”
“你不尊重我！”林知夏倒打一耙，“你违反了同桌友好相处法则！”
江逾白辩不过林知夏。他的耳朵红了。他再次掏出数学笔记本，浏览复数的运算。他看着一行又一行的例题，佯装沉浸于数学，听不见林知夏的声音。
奇怪的是，林知夏当真闭口不言、沉静不语。
她也在看书。
江逾白悄悄侧过脸。他发现林知夏手中的那本书，名为《原子与分子研究之量子力学》。她刚好翻开一页，整页书上全是密密麻麻的公式，单独一个公式的推导就涵盖了半面纸。
林知夏用铅笔在书上记笔记。她的笔记也很古怪，凌乱不堪，毫无条理，甚至可能不是中文。
江逾白问她：“你在写中文？”
“这是我自创的语言，”林知夏诚实地回答道，“你想学吗？要不要我教你？这种语言是基于物理的初级语言，还不能用来交流，只是用来简化我的学习过程。”
自创的语言？
那是什么东西？
江逾白又一次遭受打击。
以往，江逾白坚定地认为自己是个聪明的孩子。而今，他的信念稍微有些动摇。
江逾白抓着一沓草稿纸，手指骨节都在泛白。他冷静地拒绝道：“不用了。我不学。我不喜欢简化学习过程。我喜欢复杂的东西，你不懂。”.z.ohelp......”
“行了行了，”郑老师打断道，“你们俩个怎么还像演戏一样，搁这儿演上了？不过呀，林知夏同学用了一个短语，大家要注意，alkrossthepark和alkthroughthepark都代表了一个人从公园里走过。那么，ross和through这两个介词，分别用在公园的语境里，有什么区别呢？哪位同学知道？”
江逾白原地举手。
郑老师同意道：“江逾白，你说。”
江逾白认真作答：“我们用ross做介词，说明了林知夏直接穿过公园，没有看公园的景色，一般through更常用。”
“对，”郑老师频频点头，“好了，你们回座位上去吧。”
*
四岁起，江逾白就有了一对一的英语外教。他的第一个老师是英国人。后来他妈妈又聘用了三位美国人。四名外教组成一个英语教研小组，专门给江逾白教学。
那么，江逾白的英语学得怎么样？他自己觉得一般，也就那样。美国和英国老师的联合教育让他偶尔会混淆美式英语和英式英语的表达方式。
他觉得林知夏的口音不错。算不上完美，但还可以。
他向林知夏请教：“你的发音，怎么学的？”
林知夏理所当然地回答：“
本章未完，请点击下一页继续阅读》》