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，sith教授和我都非常乐意分享给你我们之前积累的经验。我希望你不介意她把那些称作“意见”。）
fischer博士的话说得很中肯，每一个单词好像蚂蚁那么大小的小天使，排着队，浩浩荡荡地飞进婧芝的耳朵里。
“no，no，”(不，不）婧芝微笑着摇摇头，“defitelynot”（当然不。）
“here”sapyofyourdraft”(这是一份你的手稿。)说完，老教授从桌上拿起一份事先打印好的文件递给婧芝。
婧芝低下头，大体上浏览了一遍。黑色的英文是她之前写好的草稿，有些黑色字体下面加一道红色的双横线；黑色字体之间有些字体小一号的蓝色字不知是谁添加的；还有，黑色字体间几行绿色的小字也清晰可见。
几分钟过后，见婧芝看得差不多了，老教授解释说“asyoucansee，thesentencesithreddoub@精华书阁sarethoseethkit”***ettertodeleteyoukno，verbosesentenceshichethkareunnecessary”（正如你所看到的，那些带红色双线的句子是我们认为最好要删去的。你知道的，都是些冗长的句子，我们认为它们是多余的。）
“yes，pleasebeardthateshouldavoidritgelessordsanacadeic***”（是呀，请牢牢记住我们应该避免写无用的词在一篇学术文章里。）fischer博士补充说。
“i”vegotit”（我知道了。）说着，婧芝非常诚恳地点点头。
老教授满意地点点头，继续说“verygoodthat”sverycleartoseeapartfrothat，sosentencesarebuletheyareyopions，jtsoplentshichibelieveshouldbevolvedyouayhavealookattheterbyyourself，becaetheyarenotdifficulttounderstand，ithkbutifyoudoneedyhelp，youaysendaneailisthatokforyou?（非常好。那很容易看明白。除此之外，有一些句子是蓝色的。它们是我的想法，只是一些我认为有必要涉及到的补充。你可以晚些时候自己看一下它们，因为它们不难懂，我想。但是如果你确实需要帮助，你可以给我发一封电子邮件。这样对你来说可以吗？）
婧芝点点头，说道“ok”（可以）
老教授点点头，看向fischer博士，对她说“it”syourturn”（该你了。）
fischer博士也对着老教授点点头，再转过脸来，对婧芝说“thegreensentencesareetheyarehatithkyoushouldntionthe***theyareveryiportantfact，you”veignoredoresno，i”gogtoprovideyouithsodetails，apartfrohatialreadytypedthedraftpleasetakedonhati”dlikeyoutoverthis***there”reobooksthati”dlikeyoutoread，hichcanbecertalyfoundthelibrary（那些绿色的句子是我的。那是我希望你在文章中提到的。它们非常重要。实际上，你忽略了两个核心。现在，除了我已经输入草稿的内容，我要给你提供一些细节。请记下来我想
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