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一副不怎么愉快的表情。
婧芝见antony有些不情愿，只好换一种问法
“haveyoupreparedtheansertothisestionadvanbsp;ofthecss?”（你在课前准备这个问题的答案了没有？）
“yes，ofurseihave”antony不假思索地回答，言语里多少带着些怨气。（是的，我当然准备了。）
“great！”（好极了！）婧芝拍着手说，”thatcase，ouldyoudtellghatyou”vefoundithrespebsp;tothisestion?”（如果那样的话，你介意告诉我们你关于这个问题到底发现了什么？）
听到婧芝的话，antony无奈地低下头，翻开桌上的笔记本，用他那正宗的伦敦腔快速地念出几句话。其他人纷纷竖起耳朵，听得既认真又仔细，生怕漏掉一个单词。
婧芝对antony的回答非常满意。虽然他的答案还不够完整，但他已经提到了解决问题的核心概念，也给出了正确的见解，可以称得上是提供了一个非常不错的答案。
“elldone！”（干得漂亮！）婧芝感叹着说，“thankyou，antony，ivgsubsp;agoodansertothisestionidaresaythatyouthavedonealotoforkbeforeyoubsp;here”（谢谢你，antony，就这个问题给我们提供了这么好的一个答案。我敢说在来这里之前你一定做过许多功课。）
听到婧芝发自肺腑的赞美之词，antony嘴角不禁微微上扬，略显得意。
学生们有的依旧抬着头，盯着婧芝看，猜想着她接下来要采取什么行动；有的低垂着脑袋，目光聚焦在自己身前的笔记本上，认真查看着笔记本上已经写好的答案；有的因为之前毫无准备，此时不得不“临时抱佛脚”，手里握着笔，沙沙地在纸上写个不停……
婧芝对antony的赞许让在座的许多其他学生稍稍放松警惕，大家逐渐开始觉得这也没什么大不了的，不过是开口说一说自己的想法而已，对错也没有多么重要。
婧芝见大家脸上先前那紧张的神色已经几乎“销声匿迹”，便思索着接下来要找一个女生来回答这个问题。
和上一次一样，april和christe挨着坐在一起，见婧芝看过来，两个人非常默契地互相对视一眼，有些不知所措。doa一个人坐在角落里，此时正呆呆地看着幻灯片，面无表情。anna坐在最靠近幻灯片的地方，此时正低着头，看不清她脸上有什么表情。
“再让谁来回答这个问题呢？”婧芝在心里问自己，“如果喊到谁的名字，她事先毫无准备，会不会让她感到很尴尬呢？如果是那样的话，可就不太好了。”
正在这个时候，婧芝惊奇地发现anna身前摊开的笔记本上密密麻麻写满了字。
“嗯，看来这是她自己课前准备的答案。”婧芝在心里思忖着，“既然这样的话，就让anna把她之前写好的答案念出来给大家听一听吧。虽然她非常腼腆，但我相信她可以做得很好。”
想到这里，婧芝终于开口说话了
“hello，anna！haveyougotanyideaaboutthisestion?”（你好，anna！关于这个问题你有什么想法吗？）
听到婧芝突然说出自己的名字，anna先是一惊，随即坐直身子，眨巴眨巴眼睛，看向婧芝；当她听到婧芝问她关于这个问题有什么想法的时候，却又立刻低下头，把目光投向自己的笔记本。她先是犹豫了两秒钟，紧接着小声回答说“yes，ithki
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