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槐树村最大的变化体现在对孩子的教育上。
乡下人对教育不重视，爱学不学，反正都是要回家种地，上学不如割猪草。但槐树村人的想法却在这一年改变了，认为学习重要，觉得读书才是最好的出路。
槐树村人自己可能还没有察觉到这种变化，但当外人和槐树村人站在一起的时候，就能清晰地感觉到不一样。
特别是孩子。
槐树村的孩子更活跃开朗，更聪明伶俐，眼界更广阔，思维更开放，动手能力也更强......也更文明有礼，更懂事孝顺。
其他村的小孩和槐树村的小孩站在一起，能很轻易就分辨出来，槐树村小孩的精神面貌明显更好。
是一种脸上写着“希望”的灿烂。眼神明亮，笑容真诚，不管高矮肥瘦统统是潮气蓬勃的，让作为家长的他们看了都喜欢，然后感慨一句“为什么不是我家孩子？”
突然间，槐树村小孩就成为了“别人家的孩子”。
这一切，都要从苏糖成为槐树村第一小学的老师、校长开始说起。
说白了，这些都和苏糖这个年轻的小姑娘有关。
这样的一个小姑娘，怎么能真当小姑娘一样倚老卖老地高高在上指点、嘲讽甚至鄙视？难怪会被怼。
到底，谁活该呢？
虽然很多老古板都看不惯苏糖的会玩、能玩，觉得她太跳脱，没有老师的严谨，没有校长的严肃，但更多聪明人能从苏糖的会玩、能玩中看到她的本事、能力，想要取取经，想要学习借鉴。
三人行必有我师。
没有男女没有年龄的限制。
有本事的人都值得尊重。
有人觉得教育要按部就班，遵从经验，有人觉得教育应该改变，教育应该更年轻更活泼，应该以时俱进。
道不同不相为谋。
河西公社的会议室里泾渭分明地分为两拨，一拨坚持老经验，一拨认同改变。
认同改变的这一波人和苏糖坐在一起，问问她现在教学的情况，偶尔指点一些工作上的问题，偶尔聊到她对教育和学生的看法。
大家互相探讨，学习，共同进步。
苏糖是个俗人，喜欢被认同，喜欢被吹捧，被捧得高兴就知无不言，手足舞蹈地说着自己的讲解，有时候还差点说了某些敏感词和话，然后咬着舌头告诫自己不能得意忘形，这里不是槐树村。
要是说了某些不好的话，是要被举报的。
苏糖想要矜持，但又得意。
在别人看来，她这样很正常，是小姑娘该有的模样。
苏糖和几个认同她还愿意指点她的老校长聊天。这些老校长都是真心实意地为学生着想的人，他们不会因为自己是校长就觉得自己懂很多，不会觉得年轻人嘴不长毛就办事不牢，更不会因为自己经验多就觉得自己都是对的，然后闭目自大。
他们和蔼可亲，他们平和有礼，他们思想活跃，他们都想要变得更好，都希望自己的学生变得更好，有更光明的前途有更好的未来。
苏糖很喜欢和这样的长辈聊天，不仅仅因为自己被平等对待，还因为这样的聊天能学到很多。教学经验，是苏糖最欠缺的。如果有人愿意指点，苏糖求之不得，求知若渴。
苏糖后悔出门的时候没有带小本本，否则就把这些老校长的宝贵经验记下来，偶尔翻看。
有个老校长看到苏糖的困窘，就说过后会把自己这几十年的教育心得手记送来给苏糖翻看，互相学习。
苏糖高兴得直掏糖，一把大白兔塞到对方手里，“带回家给孩子尝尝味。”
大家早就听说过苏糖的大方，不客气的揣兜里。
“我们要多联系，互相学习，共同进步。”
都是为了学生。
以前各学校都是屏蔽
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