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老师拿起讲桌上的茶杯，喝了一口润喉。
“所以捏，偶们就来把这个204捏，来给它抽出来……”老师戳着殭尸图旁边标示204的图样，跳过了繁杂难解的制作方法，直接解释大概的方向，给还未到研究阶段的孩子们听，“……变成我们滴（的）疫苗啦。”
“老师老师！”一个学生举手，乖巧的等老师目光望过来时，才继续发问，“我看过爸爸的背心口袋里有小小的药水，他说那是『纯的』，是比我们的疫苗还要高很多倍的东西，为什么我们不能直接用那个当疫苗？”
静露和奈特不约而同地看向那孩子，想起那是队上某位中年大哥的儿子。
“这个问题粉好（很好），你爸爸说的那个捏，是『提纯』。”老师从口袋中摸出一管小巧的针剂，展示在大家面前，“这个捏，是装『提纯』用的容器，你们千万要记住，这个东西捏，是我们平常不可以碰滴，只有受过严格训练，有挂保证的军人和研究人员，才可以去使用它。”
几个小朋友窃窃私语了起来，有些兴奋地转头看向静露和奈特。
“老师，用了那个会怎样啊？”
静露想起几个月前，阿程在自己面前将针剂往脖子上插的景象──力大无穷、感觉不到痛、但药效退了以后，期间过度使用的肌肉和受伤的身体疼痛都会显现使用者身上，严重者甚至要在病房里施打止痛药才能休息睡着，加速身体复原时间……
“老师，为什么那个不能直接当疫苗？”
“老师，为什么要训练？如果我很厉害我是不是可以直接用？”
“老师，用了那个小鸟会变大吗？所以殭尸的小鸟才会那么小对不对？”
越来越天马行空的发问，在教室中起此彼落。
“偶们来问问看教室后面的大葛格（大哥哥）和大姊节（大姊姊），好不好哇？”老师四两拨千金的提议。
静露“咦”了一声，被突然点名，生前那个总是在被老师叫号后自动抖一下的反应犹存。她和奈特眼睁睁的看着全教室的孩子们，同时『唰』地转头，双眼放光的看向自己，而讲台上的那位，好老好老的老老师，则似有若无的对他们笑了……
※※※※
深夜。
两管针剂静静躺在左幸掌上，大小、长短约莫和食指差不多，里头装着的透明药剂，在月光下闪闪发亮，像对人眨着眼睛。
静露瞪着左幸手上那两管小东西，不禁咽了咽口水……白天，左幸趁着大家用餐时再提了一次她的计划，小毕点头表示赞成后，阿猴也同意了，甚至自愿协助训练。于是，左幸定下特训时间──现在开始的每天晚上，为时四日。
“『提纯』的使用前训练，规定上一般都要两个月以上，包含大量的时间观察，体能适性、人员情绪适性、平均药效发作时间、药效维持时间、平均恢复时间计算……等等，繁杂，但是谨慎又安全，也可大幅降低日后人员参与任务出意外的机率。”左幸严肃的说，“但我们没有时间了，我们现在可能面临的『危险』，并不是『使用提纯药剂后的危险』，而是『没有足够战斗能力直接遭遇敌人的危险』。”
阿猴和小毕椅在老榕树旁，满面严肃，施老头看戏似的抱着一盆西红柿坐在树看上瞧着他们，努伊站在左幸身边，静露和奈特则分别坐在两个低矮的木桩上，专注聆听。
“我们现在手上总共有17剂『提纯』可以使用，”左幸指着自己鼓起来的口袋，里头放着阿猴和小毕用剩的五剂、他们逃离澎湖安全区时老张塞给他们的两剂、阿程自己未使用的三剂，还有左幸在开始计划将众人撤离安全区时，就随身携带的七剂……“那么，把平时的配置一人三剂减少到两剂，扣掉伤兵，剩下8剂可以拿来训练你们适应，也就是四次机会。”
左幸『唰』地伸出四
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