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一个改革的试点区，你有什么想法，大胆的和我谈谈。”
陶和平之所以，对这件事这么关心，还来问陈广生，还有个很重要的原因，是京城方面的。
当初陈广生去京城时，曾和卢振山，一起去拜访过一些老领导，还谈过教育方面的事。
说者无心，听者有意，教育部的会议开完后，好几位老领导，都过问了这个事。
能让这几位老领导都上心的事，陶和平觉的，有必要问下陈广生的意见。
这件事要是做好了，政绩什么的先不谈，它也是一件利国利民的好事。
当听到陶和平说，准备让阳市做为改革试点区时，他就已经了解了。
毕竟现在的阳市市委书记伍林，原先就是教育系统出来的，在他曾经执政的连云市，教育也一直是他所侧重的。
因此阳市，在改革执行力这一块，肯定是最到位。
想了想，陈广生说道。
“陶省长，那我就简单谈谈了，首先我认为，教育部的这次会议，提出教育改革是非常有必要的。
其实教育说白了，就是三方面，家长，学生，学校师资。
只要这三方协调好，问题自然会迎刃而解，首先说家长，我看文件中提到，说很多家长，对孩子的教育不重视。
其实这恰恰错了，据我了解，实际很多家长，对孩子的教育是很重视，但没办法，虽然九年义务教育，免去了学费。
但一个孩子上学，依旧要花钱，而且家长需要挣钱养家糊口，很多孩子都跟着爷爷奶奶，除了在学校之外。
回家就要干活，烧饭，劈柴，喂猪喂鸡什么的，非常普遍。
这么一来，孩子的成绩就很难上去，家长们当然就不想，孩子接着往下念。
而学生，有很多孩子的学习环境非常糟糕，穷一些的地方，甚至连本子，铅笔这样最基本的东西，都难以满足，山洞里，窑洞里。
这些都是教室，一个班里有一年级，二年级，三年级的，他们渴望学习，却学而不得。
其三，学校师资，就目前我国的情况而言，学校的数量，是远远无法满足，让所有孩子都接受义务教育的。
特别是山里，农村，学校更是稀少，里面的老师不用说了，很多都是当地的村民，他们本身就没有什么知识，有的是初中毕业，甚至还有小学毕业的。
顶多教孩子们认识几个字，和一些简单的算术，这属于有心无力。
我国目前很多地方都是农村，所以义务教育福利，实际上很多孩子都无法享受到。