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学手术，那就应该更标准一些。
宋欢喜遇到这样的钉子户，心里有些虚，因为这种理论与实际相结合的工作，最容易出问题了，你必须符合理论才行。
人家抓你辫子，他也许仅仅就是理论上记得很清楚，他可以挑出你很多的毛病。
这种教学手术很困难。
换句话说吧，今天宋欢喜遇到了湘雅的大学霸，理论上非常的厉害，记得书上的记载在哪一页哪一段，这样的人在身边，那太可怕了。
“这位医师，我邀请你上来做手术，你不会说，你只有理论，手术操作不行吧？你不会又是一个高分低能的吧？”
高分低能，曾经湘雅与同济没少打过嘴仗。
这里有一段这样的史实。
恢复高考的那几年，全国医学院校毕业是搞毕业统考的，77，78，79级连续三届，湘雅毕业生都是全国第一。
这个成绩震惊了全国的医学院校。
刚好，那一年国家教委要在中部地区升格一所医学院为教委直管，同济与湘雅都是考虑的大热门，但连续三年的统考，湘雅都是第一名，自然，湘雅占有优势。
这个时候不知道谁发明了一种诡异的理论，说，高分必然是低能。于是，湘雅学生考第一名有了原罪：高分低能。
湘雅的学生低能？
湘雅的校长嘿嘿一笑，在京城，对教委的领导说：“那就考考能力吧？让他们见识一下，湘雅是怎么既高分又高能！”
于是就有了80级毕业生考操作的哪出戏。
最后，总分100分，湘雅的学生以平均成绩高出对手20分的成绩夺得第一，于是，“高分低能”的那股阴风才没有再现了。
现在再一次听到“高分低能”几个字，齐林等教授嘿嘿冷笑几声，他就是那年参加过操作比赛的80级的毕业生。
“秦堪，你上，给这位教授见识一下湘雅的能力。”
齐林也生气了。
当年的“高分低能”是湘雅一代人的记忆。
秦堪并没想和宋欢喜翻脸，但是，他高傲的神态深深刺痛了秦堪的内心。
“好吧，那就切磋一下。”
秦堪连“请教”两字都不说了，直接用切磋！
秦堪有快速洗手法洗了手，齐林退了出来，“秦堪，你上。”
齐林是知道秦堪的功底的。
虽然他并不知道秦堪对大部分的外科都有了“专精”水平，但秦堪的大名，齐林是知道的，他最近是湘雅的大神，他上，齐林一点也不担心。
秦堪上了。
他站在一助的位置，说：“你主刀，还是我主刀？”
秦堪这句话问得极为无理。
“那就你主刀好了！”宋欢喜大声说。
秦堪不准备谦让。
宋欢喜的专科水平，也就“精专”等级，只是他的“手术学”属于大师级水平，秦堪根本就不担心。
宋欢喜实际上真的也是大师级别，他的具体操作，其实没必要拘泥于教科书，大师应该有大师的自由空间，即便是有违教科书，他使用也是合理的。
也就是说，如果你不是说做教学手术，你怎么操作都没关系，你用圆剪，用尖剪，用刀，或者说指头分离，都是可以的。
当然，你要是标榜这是教学手术，那就有讲究了，你就必须按照最新的教科书来操作，否则，就不为教学手术了。
宋欢喜本身没有错。
他现在使用的是11版教材的标准，并不是一定要最新的国外版本，因为，世界上还没有国际标准。
国际标准，事实上还是有。只不过不是强制的。
那个标准先进，大多数国家采用，特别是先进的发达国家，他们遵循的标准，几乎就是国际标准，这一点几乎
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