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多只能住下二三百人，如果东林书院有几千人，东林书院的学生就不值钱了！”
刘宗周虽然儒家大家出身，他考虑问题也是更多从名气的角度出发。反正在刘宗周看来，程世杰愿意出钱办学，而且对学院从来不指手画脚，还有比程世杰这样更好投资人吗？
“念台先生，我们不是要对知识进行垄断，而是要对知识进行推广普及，一名老师一次带两名学生，和一次带五六十名学生其实并没有多大区别，东林书院存在了几百年，早在宋朝政和元年（1111年）就开始成立了！”
程世杰苦笑道：“本帅不是顾宪成，顾宪成有足够的名气，可以做到一呼百应，本帅与顾宪成的基础不一样，更何况，我和他的目的也不一样，如果老师们如果对增加工作量有意见，那就提高老师们的待遇。”
刘宗周有自己的想法，他想建立一座比东林书院名气更大的学府，在办学的同时，他准备邀请自己的门下子弟，还有一些江南俊杰，进入崇明书院学习，学习一段时间，就参加明年的乡试以及后年的会试。
刘宗周采取的方式，其实与后世的衡水中学的模式一样，从全省范围内，择取优等生，然后拼命刷题，从而优中选优，一炮打响崇明书院的名气。
要知道，这个时代的科举考试，考试难度虽然不比后世小，可问题是刷题范围却远不如后世，后世的题库是何等庞大庞杂？对于刘宗周这样的大家来说，就算每天刷三题，就足以刷上几千题，打响崇明书院的名气，问题反而不大。
正所谓屁股决定脑袋，脑袋决定思维。
程世杰与刘宗周考虑问题的维度不一样，双方自然有着明显的分歧。不过有教无类，扩大学生范围，选拔更多的好苗子，也是刘宗周乐意看到的。
“大帅，若是多招收学生，只怕会多花很多银子！”
“本帅有的是银子，等本帅回到辽东，就会特批崇明书院十万两银子，用来改善崇明书院的教学质量！”
众所周知，程世杰对待手下人足够慷慨，薪水高福利好，辽东短时间内就出现了一大批中等收入的中间阶层。
当然程世杰也不是慈善家，之所以给出更高的薪水，原因在于程世杰对手下人有着更高的要求。除了宁海军之外，收入最高的士兵则是关宁军，可问题是关宁军将士的收入，放在宁海军将士面前是不够看的。
当然，宁海军的待遇最好，而且也是整个天下最有战斗力的部队，不是说战斗力与待遇直接划上等号，而是因为待遇也是战斗力的一部分。
大明的官员贪腐比较严重，除了满清，谁也比不上，但是，在辽东的官员，以及辽东的老师、工匠、他们拿到的薪水，都是大明中原的好几倍。福利更是无微不至，从吃饭穿衣、住、生活，都有着包办的制度。
这是程世杰根据瀚钢集团的制度衍生的，在瀚钢集团的职工，早在国家没有实施全民医保的时候，瀚钢职工已经享受了医保。瀚钢集团的职工也有穷人，但是绝对不会出现有病没钱治的情况。
就像程家悦的病情，那是另外一个情况，瀚钢集团职工总医院没有这个技术，而且也找不到心脏源。
程世杰提供这么高的待遇，不是让人躺在职位上享福的，而是要做事的。所以高福利高薪水不是好拿的，要有和薪水福利相匹配的贡献，才能拿的心安理得。
程世杰在离开崇明岛的时候，就开始制定了《辽东义务教育草案》，程世杰提名的草案，首先会送到辽东管委会进行讨论，一般不会被阻止。
这个义务教育问题，与后世的义务教育略为不同。小学采取五年制，中学采取四年制，大学采取三年制。在大明不需要交那么多没有用处的知识，你说一个小学生用得着学英语吗？
什么狗屁逻辑，学英语就是与世界接轨，超过百分之
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