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“…………子曰：不患人之不己知，患不知人也。”
整个厅内，回荡着一个少年的清稚之音。
一直仔细聆听的郑肃，摆了摆手，冷肃的面庞上难得地露出一丝笑意，和声对那个让他很是惊讶的少年说道，“孩子，可以停下了，你背得极好！”
“谢师公夸奖！”赵山停下了背诵，先向郑肃夫妇恭敬行了一礼，随后很是乖巧地站到了苏醒的身后。
见赵山如此识礼数，郑肃心中的惊讶更盛，也不由对少年多了几分好感：“这些都是我儿教授给你的么？”
“是先生教的！”
一旁的玄衫少年郑静满脸错愕看着赵山，他也完全没有想到————这个土里土气的乡村少年，居然能在刚才不长的时间里，很是流畅地将《论语》的“学而第一篇”完完整整地背诵了出来。除了开始因为紧张有些磕磕绊绊外，随后简直就是如流水一般汤汤而出。
玄衫少年隐隐感觉到自己在做一件蠢事，但执拗的性格却让他不愿放弃。梗着脖子，他仍是一脸嘲讽地对苏醒说道：“诵经只是求学最基本的功夫，如果不能理解经意，就好比是牛嚼牡丹，不值一提。
你若是能把刚才那段经文的义理解释出来，我就向你认输道歉！”
郑肃眉头一皱，对玄衫少年的表现很是不满————日夜思念期盼的长子，在离家五年多后终于回来了。且不管外人如何评论自己的长子，但一家人难得团聚，本该是阖家共尽天伦的好事。但现在却因为次子这不知所谓的反应，搞得这般不愉快。他也并非没有往“争宠”这方面去考虑过，但出于次子品性的了解，略一思索后就抛却了那个念头。
李氏见玄衫少年有些不依不饶，心中又是一紧，她惟恐兄弟反目，正要出声阻止，却见一旁的丈夫轻轻抬了抬手。
尽管心中不愉，然而郑肃却出奇地没有出声喝止，沉肃的面庞上带着一丝期待，静静看向苏醒，希望能够再有所惊喜。
可怜天下父母，皆有望子成龙之心！
“这段话出自《学而篇》，先生讲解过好几次，我还记得一些……”赵山抬头看了看苏醒，见先生面带鼓励之色，才走到郑肃跟前，行礼后说道，“师公，能让小子代先生回答么？”
“哦～～？”郑肃面色稍缓，饶有兴致冲赵山点了点头。
““学而时习之，不亦悦乎？”，是说学习然后不断花时间去复习，不也是快乐的么？但先生也说过，“时习”这两个字还有另外一个意思，“时”是指时机，“习”指践行。这便是说，学到了书上东西，能有机会去践行，学以致用，不也快乐吗……”赵山回想着往日在山村私塾时苏醒所讲授的内容，一边思索一边缓缓地解释起那段经文的意思来。
起初，郑肃还只是抱着好奇的心理，在那里听上一听。但越听下去，心中越是震撼。
郑肃虽然仕途多坎，但他学问相当深厚，半生浸浮于儒学，对做为儒门圣典的《论语》自然是熟悉得不能再熟悉。赵山对《学而篇》所做的解释，虽不免有点疏漏妄语的意思，但许多观点立意新颖，发人深思。
逐渐地，他的坐姿也由刚才的随意而听，转为专心致志，聚精会神，竟是生恐漏听了一个字。
《论语》的内涵毕竟深奥，赵山将《学而篇》解释了三分之二后，就再也继续不下去了。
郑肃心中既是欣喜适才所听到一番《论语》新释，但让他更为开心在意的却是另一件事。这番立意独特新颖的《论语》经释，绝不是一个十三、四岁的乡村少年能够自行领悟的。这么一来，答案就是再明确不过了————只能是自己的长子所教授于少年的。
学生都能将学问做到这等地步，老师岂不是更加出众？？？！！！！
玄衫少年郑静脸上的嘲讽不屑已经荡然无存，面庞
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