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而且，为什么送的对象，不是我？.c
两人此时的脑电波处在同一频率，达到了某种诡异的共鸣，彼此都能看懂对方。
知己难求，知音难觅，相见恨晚，缘分注定。
郭双和李林深情对望，双方都拿出了一本《5年高考3年模拟》版。
没错，同道中人。
“版，你们也买了？”
刘敏大手一挥，就夺过了郭双手里的五三版，“是新华书店买的吗？”
“…是是。”
郭双抖了抖身子，说道。
“我正好也想买一本，这样，我给你钱，你自己重新再去买一本，这本就归我了。”
刘敏哈哈笑道，学习委员郭双毫无反抗之力。
杨凡看着这一幕，很舒适。
这一片区域，以后都是学霸的乐园，爱学习的好孩子。
在这里传染学习热情，简直是如鱼得水。
王大为，干得漂亮！
不愧是最懂我心的班主任！
不过，怎样才算是将学习的热情传染给他人，这还有些不好界定。
杨凡摸了摸下巴，分析任务主谓宾。
重点应该是热情和传染。
首先应该是要自己表现出对学习的热情，然后感染他人。
感染他人又分为主动感染和被动感染。
主动感染，类似于传教，灌输式说服。
被动感染，类似于榜样，自发式接受。
两种方法都不错，能双向结合最好。
杨凡思考完毕，将《5年高考3年模拟》版还给姜小玥，
“姜同学，你也需要学习，你的资料我不能要，我会自己去买，然后我们一起学习。”
“？”
姜小玥眨了眨眼睛，有些懵逼。
“咳咳。”
王大为咳嗽两声，所有同学的目光被他吸引。
“以后你们都按照这样坐，期中考试的时候再按照排名换一次座位。”
“老师，我不想坐最后一排？”
李雷举起手来，因为老王这个按成绩排名的策略，将他和同桌韩梅梅分开了。
“那你下次就好好考，争取排到前面来。”
王大为严肃地说道。
“老师，你这样做是不是歧视我们成绩差的？”
李雷鼓起勇气问道。
他的现任同桌张磊摇了摇头，感觉他在做垂死挣扎。
“歧视？我歧视你们？”
王大为冷哼一声，“你也不打听打听，我带了多少届差生了，歧视过谁？”
“喔~”
全班同学发出如此这般的感叹。
王大为意识到自己说漏嘴了，连忙补救道，
“即便如此，你们依然是我带的最差的一届学生，除了姜小玥和杨凡之外。”
“我现在对你们严厉，用竞争机制来激励你们，完全是为了公平。”
“等你们以后到了社会就知道，只有在学校里，才会有这种公平，你们现在就好好珍惜吧。”
王大为说完，抬起手，看了看手表。
“又浪费了10分钟，集体拖堂10分钟。”
“啊？”
所有人都发出了灵魂的叹息。
杨凡感觉如果王大为拥有自己这套系统，估计每天能挣的积分是自己的几倍。
数学课结束后，杨凡被单独叫到了办公室。
王大为坐在办公桌后面，双手合十托着下巴，一双铜铃大的眼睛无比认真地看着杨凡，
“我们学校的传统你是知道的，月考排名前50名，是可以申请进入火箭班的，不知道你有没有想法？”