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第四章 讲座与收徒(2/3)
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律提前研究了出来。

    而不是作为能量守恒定律的一个特例被大家知晓。

    ……

    不知过了多久,演讲也接近了尾声。

    “这个世界上还有数不胜数的问题等待我们去解决,宇宙是怎么形成的?生命是怎么出现的?时间到底是什么?……这一切的一切都静待着我们去解决。”

    “有一句玩笑话叫:“科学的尽头是神学”,我认为这句话并不正确。”

    “因为,神学有尽头,而科学没有尽头……”

    “我的演讲到此结束,谢谢大家。”

    一时间,整个会场内掌声雷动,经久不息……

    听完了整场讲座,柯学也是赞叹不已。

    再怎么说他上辈子去世的时候也才二十多岁,这种具有教育性质的讲座怎么想也轮不到他来。

    听倒是听过不少,只不过没有亲自给别人上过。

    更何况伊文斯院士讲得也确实足够好,十分具有启蒙意义。

    观众如潮水般褪去,伊文斯院士从台上走了下来,缓缓向着艾拉和柯学走来。

    “老师。”

    “伊文斯院士。”

    伊文斯院士点了点头,语气豪爽道:“你叫塞恩斯对吧,今天回答的非常棒。只要你能通过初赛,我就给你一个机会,让你跟着我们去瓦尔纳城。”

    旁边的艾拉用右手轻抚额头,面色十分无奈:“老师,你要收徒就尽早跟他说明白,别说什么“给你一个机会”,你忘了去年那个是怎么跑的了吗?”

    伊文斯院士面露尴尬之色,随即轻咳一声:“咳,不要在意那些细节。那这样吧,我决定了,塞恩斯。只要你通过初赛,我就收你为徒。”

    话落,见柯学的面色有些怪异,伊文斯院士瞪了艾拉一眼,转身往门口走去。

    “艾拉……”

    “老师去年这个时候和另一个院士同时看中了一个学生。”

    柯学刚想询问,艾拉便仿佛猜透了他的心思,打断了他的话语。

    “结果老师拉不下面子,只是说“给你一个机会”。”

    “而反观另一个院士,则许诺了诸多好处,比如什么所谓的“优先使用实验室权”等等,还帮他申请了优厚的补贴。”

    “虽然老师在学术方面比他稍显权威,但差距其实也并不大,所以那个学生选哪个作为老师简直是显而易见。”

    柯学也是着实没想到,那个外表狂野的伊文斯院士竟然还有这样有趣的一面。

    “对了,艾拉,你知道哪里有图书馆吗?”

    其实柯学一早就决定去图书馆了。

    如果说了解一个国家近况最快的方法是看新闻和报纸,那了解一个国家的历史的最快的方法就是阅读书籍了。

    只不过先前因为不知道有没有图书馆,以及不知道具***置,又没有询问的机会,才一直拖到现在。

    艾拉沉思了一会,开口道:“就我所知,应该是没有的,不过你找图书馆干嘛?”

    “其实一直以来我对物理以及这个国家的发展史并不感兴趣,学物理也只是在学如何应用,而不是学习如何创造。”

    “不过今天,在听完讲座后,特别是听到那一句“这一切的一切都静待着我们去解决”后,我突然明白了一个道理。”

    “要想在未来解决那些难题,首先我们得先了解过去的难题是怎么解决的,所以我现在非常希望能够了解一下物理和国家的发展史。”

    柯学结合上辈子高中热爱上物理时的感悟,小小地扯了个谎。

    艾拉听完后将手伸高,似乎想摸一摸柯学的头,但因为高度不够,最终只拍了拍肩膀。

    故作严肃道:“你能有这样的领悟,我很欣慰。物理的本质就在于探索和发现,而不是一味地只运用过去的方法。
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