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在“碰不到的小球”这个例子里，这个“场”最先的作用，应该是平衡掉重力场。
然后是，重组玻璃珠周围的空气分子，形成“空气球壳”。
更具体地说，我的目的是使物体运动，即产生位移，必然需要物体具有一定的速度。
“场”的作用是对物体施力，也就是使物体具有一定的加速度。
可是如何形成自己的“场”呢？
“加速度，如果考虑能量的话，加速度是能量不均匀分布产生的“势”。
那么，也就是说，能量在空间分布就形成了“能量场”。”
无论是水在不同深度的压强，还是溶液在不同浓度的水的流向，有“势”，或者说，有梯度差，就有了引发物体运动的“动力”。
之前我都是小心地将水晶球放好，再缓缓地松开手。
但是现在我已经习惯，所有的桌面都是完全水平的了。
因此，我随意地把小球放在餐桌上，开始了第二轮的练习。
鉴于我的自知之明，我只在小球最顶端一点处，集中可控的能量，形成了一个水平向右的“能量场”。
小球的底部与桌子的摩擦力，顶部在“能量场”中的受力，形成的合力矩，让小球向前滚动起来。
我连忙伸手去接住滑落在桌边的水晶球，现在我的能力，还阻止不了运动中的物体。
“练习，练习，练习。熟能生巧呀。”
一想到师父表演时的从容，我就不由得心生敬佩和向往。
“不知道我什么时候，才能做到像师父那样呢？”
我用小号竹签叉起一块儿哈密瓜，放在嘴边咬了一口。
哈密瓜的汁水丰足，清爽甜蜜，果香味儿的液体，瞬间和我的口水混合起来。
“呵——啊——”我舒坦地伸了个懒腰，靠在椅子背上。像咀嚼口香糖一样，嚼着新鲜脆滑的果肉。
正当我闭目养神之际，进行物理单项测试时，那些变化的重力场、电场、磁场……又重新走进我的脑海。
如果我们把力、能量和物质，把光、电、磁，全都统一起来了，那么这些作用各异的“场”，也应该是统一的。
所以，最后真正的统一，应该是对“能量”在“能量场”中的状态的描述吗？
“似乎还需要再考虑考虑。”
我又做了几次练习，可以熟练地控制小球在平面上的运动了。
“我们回去吧。”
“好。”
回到“小隔间”之后，我收起了水晶球，拿出天文学的百科全书开始“阅读”起来。