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转动眸子，道：“那先生的意思是？”
刘老秀才抚了抚须子，道：“你说得没错，咱们教书育人的就是要洒下一颗颗种子，可种子的种类也不能太单一，要百花齐放才好。”
他看了眼刘也恒，这个曾经得意的学生，如今却自己拜师学了木匠，他最开始也是觉得暴殄天物，如今换个角度一想，这样也未必不是一件好事。
“种果树要学，种地要学，木匠要学，铁匠瓦匠都要学，不光要学，更要学的彻底，要学明白怎样能做好？为什么这样做更好？不能只知其然而不知其所以然！”
刘也恒看着自家先生，挥斥方遒，感觉原来教他的时候的那个先生又回来了。
李素商是听得目瞪口呆，刘老秀才好像是天生的教育家，举一反三，一下子找到了重点，并加以深化，不得不让人佩服。
熊二和陶酷两个人互相对视一眼，两人眼中都是一样的无知和茫然。
你知道他们说了什么吗？
不知道。
俺也不知道。
好，不是我一个人没听懂，那我就放心了，两个人的心中都这样想着。
李素商心中一动，又提出了几条建议。
目前学生们还是以基础的认字，诵四书五经为主。
李素商的意思是，可以先适当的在每天的课程中加入一些基础的技术实践课程，等学生们学习几年之后，再自主选择感兴趣的方向主要选修一门。
毕竟一个人的精力是有限的，不可能在短时间内将所有科目都能学透。
基础知识了解就好，其他的在精不在多。
刘老秀才欣然接受了李素商的建议，并无师自通提出了暑期社会实践项目。
让每个学生在暑假时分分别体验各大工厂的工作，并写出五百字以上心得体会。
李素商对此震撼地伸出了大拇指。
刘也恒作为助教也欣然提出了自己的意见，最后几人总结归纳，计划着先试行一年。
不过说回正题，目前要紧的事情还是嫁接的普及。
然后，熊二和陶酷终于知道李素商带他们两个来的目的，不是单纯找个赶车的，而是……
“什么？！！”惊讶之下，熊铁柱都顾不上结巴了。
陶酷也两手发抖，吃惊道：“让我们去给这些做学问的讲课？我们能讲啥呀？”