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吃过早饭，冯海东送两个孩子去上学。
在学校门口，嘱咐两个孩子上学要认真，无论是自己喜欢的课还是不喜欢的课，都必须要认真。
两个孩子一起答应，跟冯海东告别后，一起向学校里走去。
目送孩子们进校门，冯海东准备转身离开的时候，被一个声音给叫住。
“冯启帆爸爸，请留步。”
冯海东回头看去，是儿子的班主任严老师。
“严老师，好久不见，我这一阵不在家里，听冯启帆说，严老师对他很上心，真的是很感谢严老师关心冯启帆。”
严老师走到冯海东面前，笑了笑说：“孩子学习上的事情，那都是我身为班主任应该要督促的。”
接着，严老师说：“冯启帆爸爸，你一直都不在家是吗？好久都没有见到你了。”
冯海东说：“是的，我现在在省城那边工作，所以一个月可能大半个月都不在家的。”
严老师点头：“原来是这样，之前开家长会，我看也是冯启帆妈妈来的，我当时也是有些好奇，你这位对儿子那么上心的爸爸怎么没有来？”
冯海东说：“严老师过誉了，我现在因为工作比较忙，所以对儿子有些不那么上心，所以这次回来，也是多陪陪儿子，跟他聊一聊，了解一下他学校里的学习，还有平时的一些心理状态。”
严老师说：“这是对的，孩子确实是父母多进行交流，我看得出来，你这位爸爸对冯启帆的促进作用很大。”
冯海东笑着说：“主要还是孩子肯努力，还有严老师您教的好。”
严老师被冯海东这么一捧，倒是有些不好意思了。
其实这段时间，尤其是过完年后这段时间，冯启帆真的在学习上变得很自觉，而且就像是一下子开窍了，成绩完全不需要过多的过问，就能自己学得很好。
严老师在和其他老师聊天的时候，一些老师都是忍不住夸赞。
“要是学生都能像是冯启帆那样自主学习，那老师可真的是轻松多了。”
严老师也很好奇，到底是什么原因让冯启帆有这么大变化？
后来，严老师又是跟一些老师探讨过。
大家都觉得，是冯启帆突然有了自信心。
可能是这份自信，让冯启帆一下子获得一种更大的学习动力。
这是一种很良性的动力。
越是自信，越是会很努力学习，越是努力学习，越是成绩好，就会越来越自信。
当这一套的闭环形成后，真的是会彻底激发出一个孩子学习潜力。
严老师看着冯海东，他觉得冯启帆的改变，还是和这位爸爸有关系。
以前，严老师跟冯海东接触不多。
但自从那次冯海东为了儿子专门找上学校，后来甚至是专门写了文章发表，只为给自己的儿子站台。
那时候，严老师会觉得，冯海东是一位溺爱孩子的爸爸。
可是后来通过接触，尤其是冯启帆作文写得越来越好，同时成绩也获得了提升后。
严老师发现，冯海东并非是一个溺爱孩子的爸爸。
他更像是一个孩子的引导者。
冯海东会引导孩子要如何自信？如何面对问题？如何自己去解决问题？尤其是他更多的鼓励孩子去勇于尝试。
这些是很多家长很难办到的。
严老师想到这些，对冯海东说：“冯启帆爸爸，我现在还真是很佩服你了，你为了儿子的那一次出头，我原本觉得你是一位溺爱孩子的父亲，但是从现在看起来，你那次为儿子撑腰，反倒是成就了现在的冯启帆。”
冯海东听了笑着说：“严老师别这么说，其实还是他自己肯努力。”
想了想，冯海东继续说：“我觉得，任何孩子都是有潜力的
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