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一件事。
那就是创办了一所学校。
随着手底下工人逐渐增加，孩子的数量当然也会跟着增加。
李轩当然不会蠢到让这些孩子和父母一样，去种棉花。
这些可都是以后大唐的未来，可不能这么糟蹋了。
如今的大唐教育体系，已经进入到了一个死胡同中了。
所有人读书就是为了一个目的，那就是当官，加官进爵。
因为读书有了目的性，就会产生一种现象，那就是自认为自己无法当官的话，就不会去读书。
这样一来就会形成一种非常极端的两极分化现象，那就是凡是读书的人，一个个的都是学富五车的大才子，但凡是不读书的人，连一个字他都不认识。
但如今大唐，想要读书，并不是说你有天赋有毅力就行的，还需要耗费大量的金钱，所以，读书，基本上都是有钱人才能去触及的，普通的贫苦人家，一辈子也别想去读书，毕竟生存要比读书重要的多。
加上世家有意的控制书籍的传播，所以，普通百姓想要读书，更是难上加难。
作为21世纪的穿越人士，李轩清楚的知道，人才储备建设，是一个国家走向强大的必经之路。
而想要扩大自己的人才储备，不能只是像现在这般，去单独的培养读书人，这样是不对的。
一个国家想要拥有大量的人才，首先要做的就是减少文盲的数量。
你从一百万文盲的人口中培养出人才容易，还是从一百万非文盲的人口中培养人才容易？
答桉是显而易见的。
首先解决掉文盲，然后在教育的过程中，发掘人才，从而因材施教，这样才会更快更科学的增加国家的人才储备。
李轩现在就是要建立属于自己的学校，然后让自己工人的孩子有书读，不求以后能加官进爵，至少不能当个文盲。
只要不是文盲，就拥有了一定的自学能力，有了自学能力，国家的各项科技水平才能逐步的发展。
满大街全是文盲，你国家军队再强大有什么用？
一辈子用刀剑去和比人对拼吗？
粗鄙！
这一天，李轩又给李世民写了一封信，当李世民看完信里的内容之后，眉头紧皱。
“这小子，到底在干什么？”
第二天早朝之上，待到所有大臣把事情禀报完毕之后，李世民轻咳一下开口说道：“有一件事情，朕想与爱卿们商议一下，昨日，朕收到了来自轩儿的信件，
信中，轩儿想用棉花产业两成的份额，换取朝廷官奴婢的管理权，诸位爱卿意下如何啊？”
这一次，李世民是真的想和其他大臣们商量商量，因为他实在看不准李轩的意图。
朝廷的大臣们一听，也是面面相觑，棉花产业这么值钱的东西，李轩愿意用其两成换取官奴婢的管理权，这无论怎么看都是赔本买卖啊。
但了解李轩的都知道，这小子看着天天都在做赔本买卖，但没有一次赔过。
这时戴胃提议道：“陛下，老臣觉得，这件事情，应该答应贤王殿下的提议，首先，如果朝廷再获得了棉花产业的两成份额，那就相当于是有了五成，这样有以利于朝廷对民生产业的控制和发展，
其次，贤王殿下至今为止，所做的一切事情，都是有利于我大唐的，老臣觉得，这官奴婢的管理权如果给了贤王殿下，其发挥的作用和价值，一定比现在要高的多”
戴胃的话算是有理有据，一下子就得到了长孙无忌、秦琼、程知节、房玄龄、杜如晦和魏征段仑等人的赞同。
这些个大老纷纷给李轩站台，其他人就算是想反对，也是势单力薄。
见此，李世民也就当即下旨，从今以后，这朝廷的官奴婢管理权，尽归李轩所有，其他人不
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