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这个思想，在教育学上便叫作因材施教。
细读《论语》，我们不难发现，在教导弟子的时候，孔子对区别对待原则的应用可谓得心应手。
比如，不同的弟子向他问“仁”，他的回答没有完全一样的。
这说明，孔子对自己的弟子们的资质有着充分的了解，同时也善于依据他们的心智水平予以教导。
魏学政根据各县文教水平出题，难易不同，又何尝不是这一思想呢。
因为心中有范文，所以林迎只需根据范文的中心思想稍稍改动润色，再往其中加入一些自己的感悟，很快一篇文采斐然、句句珠玑的优秀文章，就跃然纸上。
林迎仔细复读了一遍，觉得没有问题后，便将它们誊抄到了答卷中。
这一切做完，已经过去了差不多小一个时辰。
林迎稍作歇息。
很快。.
第二道考题，如期展示。
只是当林迎看到小吏题板中的第二道题后，眼睛猛地瞪大。
心中更是不禁“窝草”了句！！