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有怎样的效果！”武教授听到这个故事也是欣喜不已，对眼前这位学生更是青眼有加！能有这样的发现说明这位也是位细心的同学。
“好的，谢谢教授！”黄洋赶紧道谢。
“好，我看你也有古琴，那边有位置先坐下来听课，一会儿我再从头教你！”武教授指着旁边的空位说道。
“好的！谢谢！”
“教授，我也在一旁听课可好？”秦如嫣也好奇起来，想要看看黄洋是怎样用音乐治病的！
“你个鬼丫头，愿意就留下吧！”武教授溺爱的看一眼秦如嫣说道。
武教授不愧为专业的古琴老师，一见黄洋的古琴就认出了这把古琴来历不凡！从各部位的名字到基本的弹奏指法给黄洋讲的明明白白，让黄洋上手弹奏一一指正。
黄洋本就有音乐基础乐感尚佳，加上武教授的认真教导一个上午过后已经可以弹奏简单的练习曲片段。虽然磕磕绊绊不是那么流畅，但也算是上手较快的学生了！
此后一个星期的时间每天过来跟着老师学习，武教授对这位认真好学的学生也比较上心，有问必答不厌其烦的指正其错误的地方。而且每天都给他布置练习曲目，使用古琴琴谱让他对照着练习。
黄洋这才知道古琴在我国历史上悠久传承，光是流传下来的琴谱就有一百三十多部，琴曲三千多首，琴歌三百多首！他那几首琴曲在浩瀚的历史遗存上几乎可以忽略不计，亏他还藏着掖着编出那样的故事忽悠老师！惭愧呀！
不过事关灵魂，还是自己先研究明白再公布出去不迟。要是使用不当祸害人就不好了！
一个礼拜的学习基本掌握了弹奏古琴的基本技法，白天学习晚上自己研究那几首琴谱，慢慢的已经能演奏出完整《请神曲》。不过磕磕绊绊断断续续，别说治病的，听众不拿砖头拍他都算大度！整首曲子弹下来就和拉大锯差不多，听的人牙齿发酸！
好在勤能补拙，这小子从小就有一股逮住一样事情干到极致的钻劲儿，以后勤加练习相信能达到治病救人的要求！