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生从讲台上走下来，在课桌的空隙里踱着步，笑着问大家：
“你们都觉得好，说不出好在哪里，就像猪八戒吃人参果，也是不中用。现在，哪位同学说一说？”
大家就笑嘻嘻地乐两下。然后，有人开始踊跃发言。施先生在旁边加以引导，启发。
等同学们说得够多，再也说不出新意来。
施先生就回到讲台，开始对大家的发言，进行总结提炼：
“……我必须给同学们鼓掌，你们把先生要说的，都说出来了，作文已算通了门径。
“可为什么很多人，说起来见地不凡，自己写出来，还觉得不尽人意？……”
“回到源头来说，我们作文的用意何在？一以绘景，二以状物，三以言事，四以抒情，五以述志。
“首先，须得有景、有物、有事、有情、有志。
“同学们扪心自问，你们的眼耳鼻舌身意，能否看到景，触到物，记下事，产生情，提炼志？……
“第二步紧要的，就是文字。我认为，中华民族最伟大的发明，就是汉字汉语。
“汉字的美，两千多年前就已孕育出来。而汉语之美，经过千百年的淬炼，愈来愈有内蕴深秀之美。
“但这种美，往往被你们忽视了，看轻了。
“有很多同学以为，现在已经通行白话，白话文白话诗，风靡一时，那些文言文的古代经典，多是腐朽酸臭的东西，就不必再看……
“但你们可知道，你们推崇的白话大师们，无一例外，首先都是国学大师……”
……
作者有话要说：我又重新检查一遍，后台没有重复得了啊。感谢在2021060217:58:052021060321:11:59期间为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦
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