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地步。除了大阿哥和太子的矛盾已经浮出水面，底下的小弟弟们所面临的最主要的压力还是来自每天的功课。
今儿上课的是顾八代，典型的汉化满人，改了汉姓不说，还说得一嘴汉语。不过徐元梦那种体弱书生不一样，顾八代世袭军职，武力值满点。按理说这么个征讨过三藩的将领不该来教皇子写字，但谁让满洲内部的文化人稀缺呢？得，走马上任吧您嘞。
不够资格教太子，那教小阿哥写字还是干得来的吧。正好来个满汉双语教学，融会贯通一举两得。
往常顾八代主要带三阿哥和四阿哥两个年纪相仿的小学生，学习进度已经进入到抄《四书》的阶段了。如今天降一个七岁的八阿哥，师傅自然要先摸摸底。
“八阿哥都学到哪了呀？”顾八代笑眯眯地问，他跟那些动辄下跪磕头的汉文师傅不一样，许是有军功傍身，因此显得更加随意。
八阿哥乖乖递出自己昨天的作业，抄写的是《大学》中的《诚意》篇，不长，从“所谓诚其意者，毋自欺也”开始到“君子必慎其独也”，共一百零五字。
四尺宣纸被划成七公分乘七公分的小格，刚好一张宣纸上能写一遍，清清爽爽漂漂亮亮的大楷。与旁的皇子学方方正正的“颜柳”不同，他学的欧阳询的“欧体”，自有一种飘逸险峻。
如此这般的宣纸，一沓一共十五张，水平发挥异常稳定。
“好字！”顾八代欣赏了一番，然后调侃道，“八阿哥自己写的吗？”
小八点点头：“也没人能捉刀啊。”
他的情况特殊，早早在宫外行走，身边的名额都被侍卫和习武的太监占去了，并没有伴读一类的小男孩陪他一起读书玩耍。
看在兄弟们眼里，就是觉得八阿哥生母出身低微，因而尤其显得孤单无助又可怜。顾八代也是这么想的，闻言就皱了眉，但是这些皇阿哥各人有各人的缘法，并不是他一个小小的尚书房打工仔能置喙的。
“既然抄了数遍，可是能背诵了？”
小脸如临大敌：“大概吧。”
他的表情逗笑了三阿哥和四阿哥。这个弟弟偏爱旁门左道，对四书五经并不感冒，这差不多是兄弟中人尽皆知的了。
顾八代拿卷起的书卷拍拍桌面，摆出一副听大戏的模样：“背来听听。”
胤禩见逃不过，只好背诵起来。他是成年人了，自然不会背不下区区一百字的东西。不过兴趣点没点在这上头，那自然就成了一种折磨。
“这不挺好的吗？”顾八代看着委屈巴巴的小阿哥，鼓励道，“可知道什么意思？”
八阿哥摇摇头，随即小脾气就上来了：“没人教过，所以不会。就算念了一百二十遍，该不会的还是不会。这都千百年前的话了，方言也没差别。难道听一百二十遍蒙语，就能知道是什么意思吗？”
儒家正统教学信奉“书读百遍，其义自见”，越是水平低下的教师就越是信奉这种偷懒信条。满族入关后的教学条件不好，康熙的汉语口语还是跟前明太监学的，更不要说四书五经了。
于是康熙自己读书时候用的是笨办法，读一百二十遍，抄一百二十遍，再背一百二十遍，最后猜出个七七八八的意思。后来是有了徐乾学、李光地等一批汉族官员来给皇帝“讲经”，许多从前不明白的地方才渐渐弄懂了。通晓其义，这种教育基本目标的达成，还成了皇帝勤学的证明。