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眼神交流，是与孩子间有效沟通的第一步。
宝园温声继续，“我叫宝园，家住青石镇西边。”
说完，还不忘往西边方向指了指，小宝贝的目光也顺着她指的方向看去。那就是注意力还在她这里，可以继续引导。
“刚刚看你哭得太伤心了，我想给你看个开心的东西。但是有眼泪在，会看不清楚，我可以先帮你擦擦眼泪吗？”宝园言罢，从袖间拿出一枚手帕，也特意摊开给他看，想征得他的同意。
孩子眨了眨眼，最后，缓缓点头。
周书生眼中诧异，方才也有人上前想替他擦眼泪，结果惹得他哭得更凶……
周书生愣住。
宝园用手帕轻轻替孩子擦眼角的时候，孩子配合，情绪也慢慢平静下来，终于不哭了。
大人在情绪极端的时候，尚且会失去理智，小孩子还没大人的自控能力，当情绪上来的时候，哭就是最常见的情绪发泄手段，同欢喜的时候笑是一个道理。
所以当宝宝们大哭的时候，试图和他们讲道理其实并没有太多用处。很多时候，还会适得其反。此时可以做的，是先安抚宝贝的情绪，等宝贝能从情绪中走出来了，不抵触了，沟通才是有效的。
眼前这么小的孩子，注意力能集中的时间很短。
包括哭也是。
从刚才的抽泣声中，宝园可以初步判断已经哭了很久，大情绪其实已经过去了。
但小孩子同大人一样，也需要台阶下，只是他们意识不到，只能等着大人主动发现并引导，不然，就会一直处在早前的情绪围堵中，即便潜意识里已经不想哭了，但还是会不自觉得继续早前的情绪反应，甚至，更激烈的反应，譬如更大声得哭……
宝园刚才给了他台阶下，他便一面点头，一面轻嗯着，目光看宝园的同时，又偷偷看向自己父亲那处，但没有同父亲说话。
宝园给他擦了眼角，他能看清宝园了，“你刚刚是说，什么开心的东西？”
宝园眸间笑意，“那你先告诉我，你叫什么名字，我就告诉你是什么开心的东西。”
“力宝。”小孩子眨了眨眼。
“力宝。”宝园颔首，“嗯，我记住了，是力宝，对不对？”
小孩子肯定点头。
寻求肯定，会让小孩子觉得自己说的话被重视，也愿意沟通。当孩子注意力都沉浸在与人的沟通中，就不会持续陷入情绪里。
“那你等等我。”宝园环顾四周，正好瞥到不远处书案上的墨宝，婉珺会意，赶紧拿笔沾了墨水递给她。
宝园接过，一面在自己左手的食指和中指上“认真”画着，一面同力宝道，“这是我的两个好朋友，你要不要一起认识？”
好朋友？
力宝好奇凑近。
果真，没过多久就笑了起来——宝园在自己的食指上画了一个笑脸，又在相邻的中指上画了一个哭脸，两根指尖来回勾了勾，就似指尖上的两个小人在同他招呼一样。
又因为一个笑着，一个哭着，一起并排“点头”和“摇头”，在小孩子眼中都是非常有趣而生动的事情。
宝园继续勾了勾手指，“这是笑宝园，这是哭宝园。”
力宝记得她的名字叫宝园，所以听到“笑宝园”和“哭宝园”两个名字后，又特意凑上前仔细看了看她的脸，然后再低头看了看她手指，顿时呵呵笑起来，“笑宝园，哭宝园！”
周遭都看在眼里，心中纷纷唏嘘，方才还哭兮兮的力宝，眼下已经开始咯咯笑了。
宝园又道，“力宝，你把手给我。”
出于信任，力宝先伸手，然后才问起，“做什么？”
宝园神秘道，“要不要看看“笑力宝”和“哭力宝”？”
力宝忍不住笑，“要！”
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