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第五十三章 上课(2/2)
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的同学听他完这句话之后,很明显都不相信。

    “那是美国数学竞赛的试卷,当然用的是英文了。”罗浩道。

    “美国数学竞赛的试卷?国内那么多试卷能刷完吗?他这就开始刷美国的试卷了?”

    “就是,还做起美国数学的试卷来了,装逼也不是这么装的。”

    “他的具体实力怎么样,我们没接触过,自然也不知晓,只能看他后面的表现喽。

    不过,要是今年高考理科的数学试卷他真做了满分,而且他已经学到开始做国赛试题的地步,做美国的试卷倒也说得过去。”

    这群人就这么讨论着,显然大部人都认为赵贤才是在装逼。

    不过,随着晚自习预备铃声的响起,给他们上课的数学老师也走进这作为教室的报告厅,各种说话声也都戛然而止。

    “赵贤才,谁是赵贤才?”

    这位数学老师是一个看起来四、五十岁的秃顶中年男人,他一走进教室,先是扫视了一圈讲台下方的同学们,之后便开口道。

    听到讲台上的那老师喊自己的名字,赵贤才也是站了起来。

    “嗯,行了,你坐下吧。

    我就是听说辅导班新来了一位同学,我想认识一下,我叫林广强,你可以叫我林老师。

    好了,我们正式上课。

    因为九月份要考的是初赛,所以我们这次依旧主要还是围绕着初赛的试题范围来讲。

    初赛复评后确定参加高中联赛的学生的相关规则,你们应该也都有了了解。

    除了每个市分配基本的5个名额,以及各省示范高中必须要有一名之外,各市是按参赛学生人数的2.8%分配名额的。

    要是你们全部都没有成为这2.8%,那学校就只能选初赛成绩最好的那个去参加联赛了。

    而且联赛二试的内容之前也讲过不少,现在讲太多这方面的知识,你们许多学生后面可不一定有机会去考,还是先通过了初赛再说吧。

    之前暑假的时候,我们已经讲过并且训练了几种常用重要方法。

    尹少龙,你起来说一下暑假的时候,我们讲过了哪些重要的方法。”

    这还没正式上课呢,林老师便喊了一位同学,让他起来回答问题。

    “讲了探索法、化归法、构造法、数形结合法、数学归纳法、转化法……”

    被叫到的这位同学站起身后,也是很顺畅的就说出了几个方法的名字。

    “嗯,不错,看来放假这段时间你们也没有只想着玩,还没把我教你们的知识忘记。

    今天开始,我们要讲的是‘等式问题的求解思路,。”

    林老师一边说着,一边用手示意那位被他叫起来回答问题的同学坐下,并开始在黑板上写下了“等式问题的求解思路”这几个字来。

    虽然学校在暑假期间弄了个竞赛培训班,但也并不是暑假两个月都要上课的,不管是老师还是学生,都是要放假的嘛。

    “数学竞赛中的等式问题既包括恒等式,又包括了条件等式……”

    就这样,赵贤才在成贤一中第一次接受老师指导的竞赛培训课程便开始了。

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