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而猿飞日斩则是在心里腹诽，他记得当初琵琶湖一直发愁没有人愿意当封印术老师，所以一收到夏彦的求职信就二话不说地采用了。
怎么看都一点也不辛苦啊！
不过猿飞日斩也只敢在心里说说，表面上讪讪道：
“琵琶湖太夸张了，大家只是欣赏夏彦这孩子，商量着怎么才能够最大地发挥他的才能。”
说实话，猿飞日斩其实对水户门炎的提案也有些心动。
毕竟夏彦这么擅长发明各种符文忍具，让他把时间花在教书上，似乎有些浪费。
或许把这小子放在研发部，才是雨生夏彦的正确用法。
然而琵琶湖被夏彦拉来当救兵，自然已经做好了准备。
“如果你们真的想最大地发挥夏彦的才能，就更加不应该让他离开忍者学校。”
她一边说着，一边拿出一些纸张分发给大家。
大家低头一看，发现这些似乎都是忍者学校的成绩单，有些不明所以。
琵琶湖解释道：“这是一个月前期中考试学生们的成绩和上学年期末成绩的对比。”
“大家可以看到，夏彦他所教的封印术课程，学生的成绩出现飞跃性的进步——而且这还是他特意加大试卷难度后的结果。”
“不仅如此，由于夏彦借助激忍卡牌激发学生们绘制符文的兴趣，也让大家对查克拉的掌控力提升了一个层次。”
“反映在成绩上，就是所有选修封印术课的学生，在忍术课的成绩上也有明显的进步。”
“而这还只是夏彦到忍者学校任职半个学期的成果。”
大家对比着学生们两学年的成绩，也发现琵琶湖所言不虚，心里也微微诧异。
看来夏彦这小子除了发明厉害外，在教学上也很有一套啊！
然而如果只是这样，还不能让他们满意。
团藏更是略带不屑道：“就算是这样，也不足以……”
“我还没说完呢！”
琵琶湖直接打断道，“除了本职的工作外，夏彦也负责着对学校改革的工作。”
“大家还可以一下猿飞阿斯玛、夕日红、宇智波带土、野原琳、惠比寿这几个学生的成绩，同样不难看出他们在体术课的排名上也提升了很多。”….
“甚至本来成绩平平无奇的带土，不久前还击败了同年级的天才日向穗经土。”
“这是因为他们都是夏彦所开办的研究小组的成员，提前试用到了夏彦为提高学生体术所发明的教具，才能在体术上获得这么大的进步。”
“而这种教具，将会在下学期忍者学校正式在投入使用。”
除了本职的封印术，忍术，现在还加上体术……
木叶高层们闻言一时间有些无语，这夏彦管得挺宽的。
学校雇佣他的薪水花得太值了。
不过大家也逐渐明白琵琶湖的意思……
刚好琵琶湖也正在开始进行总结：
“不错，让夏彦去专攻研究开发，应该很快就能得到不少成果。”
“但是如果让夏彦留在忍者学校，除了能让学生的平均水平大幅度提升外，还可以源源不断地得到继承了夏彦知识的人才。”
“是现在压榨夏彦一人的灵感，还是打造出千千万万个‘夏彦，，这就是两种选择的区别。”
“至于要怎么选择，就交给日斩你来决定吧。”
“毕竟，你才是忍者学校的校长。”
……
之后的事情自然不必多说了。
毕竟琵琶湖说的好像只要他们把夏彦调出学校就是鼠目寸光，木叶的千古罪人一样，木叶F4还有什么话好说的？
猿飞日斩吸了口烟斗，沉吟片刻后也道：
“的确，趁着现在这段和平时期，把夏彦放在
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