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医院总是充满不卫生的气息，所有疾病仿佛扎堆在一起，伺机而动，准备入侵脆弱病人的身躯。
他坐在洁白的病房里，绿色的墙壁给人安全感，可他对此没什么感觉，一切都飘飘忽忽，自己正站在自己对面观察世界，他的视线潜入了女医生的身体，好像他才是医生，正自问自答地询问病情。
自己、自己
医生用关切语气说得最多的词就是自己。
谁是自己，自己是谁？
他抬起小小的脑袋，越过摆在医生面前的铭牌注视她的眼睛，玻璃树脂镜片折射着淡紫色的光，她的目光非常温柔，像一盏温暖的烛光。
他从小就发现有两个自己：
一个是观察自己的自己，一个是行动身体的自己，他们都挤在身体里，可一个身体似乎太小了，那个观察自己的自己经常会跑到外面。两个自己没法交流，因为他们其实是一个自己。
可到底哪个才是自己呢？
他受困于这个奇怪的问题&
你什么意思？就因为我的孩子精神有问题，所有他就得跟其他精神有问题的小孩一起生活？凭什么这样？
医生双手交叉：我一直觉得孩子们没普通和特殊之分，把他们分成正常人和精神病本身就很奇怪，不是吗？
你在说什么？母亲的双眼变得红肿。
听到这句话，他好奇地看向这位年轻的女医生。
对孩子而言，只要觉得对方是个很好的玩伴，这样的就足够了。我们学校里也有很多像李匡世这样孩子，不过他们经过心理辅导，大家都其乐融融地相处，您可以现在就去看看，今天星期四，学校在上课。
母亲收回不可理喻的态度，稍微恢复冷静。
他听后有些心动。
大家其乐融融地相处他只在童话书里看过这种事。
原来现实世界也会有这样的地方啊！他不禁想。
如果您家里实在很困难，女医生迟疑了片刻说道，我能帮您，以私人的名义。
*
后来，他认识了医生铭牌上的三个字&ash;&ash;白崇懿。
懿长得太复杂，白医生就让他用一来代替。
过了很久，他甚至忘记白崇一根本不是她的本名。
这天，白医生单独找到他，让他去学校的小教室聊聊。
小教室其实是一间心理咨询室，不过孩子们只管它叫小教室，大家私底下觉得，不听话的孩子才会被叫到小教室去谈话。
为了让这些心理有问题的孩子不这么认为，学校重新装修了小教室。
墙壁被涂成米色，里面放着各种玩具、玩偶和故事书。
大家对它的风评一下就转变了。
孩子们看到寡言少语的他被老师叫去小教室，都投来羡慕的眼神，其中不乏嫉妒。
不过他感受不出来。
他只知道，很多对黑溜溜的眼珠在看着他。
为什么要把头转过来？
他没有生气、没有焦虑，只是觉得奇怪。
李匡世，白医生温柔的声音将他的目光拉回到她身上，为什么要把今今的布娃娃弄破？这个月已经很多次了吧？还有其他的小朋友玩偶&ash;&ash;为什么要这么做呢？
他想了想，说道：不是我，我看到娃娃的时候，它们已经破掉了。
那么，你能不能让另一位小朋友别再做这种事啦？她耐心地说道，让他想想，如果积木被别人踩坏了，他会开心吗？
不会。
他很喜欢拼积木，准确说是喜欢将拼好积木推倒的刹那。
轰&ash;&ash;支离破碎。
仿佛是世界的镜子被打破，一切都清晰无比。只有在那瞬间，他才能感受到，两个自己变回了一个自己
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